“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)是不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)，不斷積累的過程。新時(shí)代年輕干部不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)，在不斷重新學(xué)習(xí)中找到定位和著力點(diǎn)，更好地服務(wù)群眾。

開展針對性的學(xué)習(xí)。吾生有涯而知也無涯，生命是有限度的，而學(xué)問知識是沒有窮盡的。作為年輕干部，工作和學(xué)習(xí)要兩手抓、兩手硬，更要把有限的時(shí)間用在完善知識體系、提升工作技能上。年輕干部正處于事業(yè)的初步發(fā)展階段，要積蓄力量，潛心學(xué)習(xí)，重點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn)和短板，開展針對性的學(xué)習(xí)。白天在工作中，重點(diǎn)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志學(xué)習(xí)請教。工作之余，重點(diǎn)向書本學(xué)習(xí)，比如加強(qiáng)對政治理論知識、哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識的學(xué)習(xí)，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，能夠?qū)栴}進(jìn)行解剖和分析，從而有思考的基礎(chǔ)和依據(jù)。

培養(yǎng)深度思考的能力。年輕干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，把學(xué)習(xí)與深度思考統(tǒng)一起來。缺乏深度思考，學(xué)習(xí)將會(huì)變成低質(zhì)量的學(xué)習(xí)，不僅花費(fèi)大量時(shí)間，而且徒勞無功。比如花時(shí)間整理自己的不足和短板或是工作中遇到的問題，卻沒有深入分析這些問題的原因以及解決問題的辦法，這樣的努力往往是沒有質(zhì)量的。培養(yǎng)深度思考能力，實(shí)際上是培養(yǎng)結(jié)構(gòu)思維方式，從點(diǎn)狀思維、線性思維中脫離出來，通過對事物的觀察、判斷、分析、整合，從而做出全面合理的預(yù)判，避免陷入盲人摸象的狀態(tài)。

讓“善學(xué)”“善思”成為新時(shí)代年輕干部身上的標(biāo)簽。“善學(xué)”并不是簡單地讀了多少本書，而是把書上的信息轉(zhuǎn)變成腦子里的知識，轉(zhuǎn)變成自己學(xué)會(huì)、輸出、創(chuàng)造的東西，才是有用的。思考會(huì)受經(jīng)驗(yàn)、閱歷的限制，如果一個(gè)人沒有扎實(shí)的知識作為前提，即便終日苦思也不會(huì)有所得。學(xué)與思是相輔相成的關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中思考，在思考過程中學(xué)習(xí)，對年輕干部大有裨益。

[責(zé)任編輯：楊凡、武云泉]

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