新華社廣州11月24日電（記者劉羽佳）老師現(xiàn)場給學(xué)生傳輸課堂實踐任務(wù)、一鍵批閱隨堂練習(xí)；學(xué)生用平板電腦學(xué)習(xí)當(dāng)堂知識點、在線進行聽說訓(xùn)練……24日，在廣州舉行的第二屆中學(xué)英語創(chuàng)新課例觀摩培訓(xùn)會暨第六屆互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校教育高峰論壇上，來自西安交通大學(xué)附屬中學(xué)的柴敏老師利用信息化手段，為學(xué)生們上了一堂生動的“互聯(lián)網(wǎng)+英語課”。

“智能化的英語課程不僅能夠提升教學(xué)效果，也讓我們老師感覺壓力小了很多。”柴敏說，利用翼課網(wǎng)平臺進行英語教學(xué)，老師可以根據(jù)學(xué)生在作業(yè)和測試中的答題情況系統(tǒng)分析，依據(jù)對所學(xué)知識點的掌握程度將學(xué)生分成不同小組，分別有針對性地安排學(xué)習(xí)和操練，使教學(xué)更加精準(zhǔn)高效。此外，老師布置的隨堂測試和作業(yè)，平臺能夠自動批閱并生成測試成績，“測評結(jié)果挺專業(yè)的，我感覺很方便。”

據(jù)了解，西安交通大學(xué)附中等全國多所學(xué)校正與翼課網(wǎng)平臺開展“互聯(lián)網(wǎng)+”課程的合作。

談到智能技術(shù)與教育的結(jié)合，教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員劉兆義表示，智能化同步教學(xué)平臺可以為學(xué)生和老師提供更多的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)和有效資源，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不斷增強，老師也能夠關(guān)注到每個學(xué)生的問題并“對癥下藥”。未來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的逐步發(fā)展，學(xué)生將更傾向于個性化的“探究學(xué)習(xí)”，老師則將從課堂上的“主角”轉(zhuǎn)變?yōu)?a target="_blank">輔導(dǎo)者、咨詢者和幫助者。

[責(zé)任編輯：楊凡、賀曉菲]

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