原標(biāo)題：校企協(xié)同 共育財(cái)務(wù)數(shù)智化人才

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：校企協(xié)同 共育財(cái)務(wù)數(shù)智化人才

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代浪潮中，會(huì)計(jì)行業(yè)正經(jīng)歷著深刻變革，從傳統(tǒng)核算模式加速向數(shù)智化模式轉(zhuǎn)型。山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)金融學(xué)院依托“校地融合”項(xiàng)目，深化校企合作，創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展社會(huì)服務(wù)功能，構(gòu)建“教學(xué)—實(shí)踐—服務(wù)”一體化的現(xiàn)代職教生態(tài)鏈，在高職產(chǎn)教融合領(lǐng)域走出了一條特色鮮明的創(chuàng)新之路。

校企合作，搭建共育平臺(tái)，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

校企共建專(zhuān)業(yè)，崗課互融互通。從人才培養(yǎng)方案的制定，到師資隊(duì)伍的聯(lián)合培養(yǎng)，再到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的共建，校企雙方形成了“資源共享、人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的深度合作模式。通過(guò)引入企業(yè)的優(yōu)質(zhì)業(yè)務(wù)和豐富案例資源，讓學(xué)生全程參與中小企業(yè)代理記賬、稅務(wù)服務(wù)等真實(shí)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)課堂與崗位的無(wú)縫銜接。

“雙師”協(xié)同教學(xué)，資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，企業(yè)導(dǎo)師帶著實(shí)際案例走進(jìn)課堂。例如，針對(duì)本地制造業(yè)成本核算的難題進(jìn)行深入剖析，分享創(chuàng)新企業(yè)稅務(wù)籌劃的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，將抽象的理論知識(shí)具象化，助力學(xué)生理解與掌握。學(xué)院專(zhuān)任教師憑借扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，為學(xué)生夯實(shí)知識(shí)體系，雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了“理論—實(shí)踐”閉環(huán)對(duì)接。

課程迭代升級(jí)，精準(zhǔn)對(duì)接需求。學(xué)院新增“企業(yè)數(shù)智化財(cái)稅實(shí)操”等實(shí)踐課程，將企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)深度融入教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)體化運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新協(xié)同育人模式，學(xué)生分批次參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任技術(shù)導(dǎo)師，賦予學(xué)生雙重身份，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替、崗位育人，確保教學(xué)內(nèi)容與崗位需求“零時(shí)差”。

真賬實(shí)操，創(chuàng)新“1+2+N”育人模式，錘煉學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能

引企入校，構(gòu)建育人新模式。學(xué)院與企業(yè)深度合作，創(chuàng)新推出“1+2+N”育人新模式，即“1名企業(yè)師傅+2名校內(nèi)專(zhuān)任教師+若干學(xué)生”。以中小企業(yè)代理記賬業(yè)務(wù)為依托，6名企業(yè)骨干進(jìn)駐學(xué)院負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)管理，學(xué)院選拔20余名教師、近百名學(xué)生參與崗位實(shí)踐。師生以員工身份完成工作任務(wù)，校企雙方以產(chǎn)業(yè)服務(wù)為紐帶，以真實(shí)業(yè)務(wù)為載體，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，培養(yǎng)財(cái)務(wù)數(shù)智化人才。

能力遞進(jìn)，貫穿培養(yǎng)全過(guò)程。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)院按照“基礎(chǔ)技能—綜合應(yīng)用—?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)”3個(gè)階段逐步推進(jìn)。低年級(jí)學(xué)生通過(guò)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，初步熟悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程和財(cái)務(wù)工作；高年級(jí)學(xué)生則處理真實(shí)賬務(wù)，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)提供財(cái)稅優(yōu)化服務(wù)。通過(guò)“學(xué)生—學(xué)徒—員工”的成長(zhǎng)模式，幫助學(xué)生逐步達(dá)到獨(dú)立上崗要求，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力、協(xié)作意識(shí)和工匠精神。截至目前，已有1000余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。

賽證融通，實(shí)現(xiàn)成果反哺教學(xué)。學(xué)院搭建競(jìng)賽與教學(xué)的橋梁，將賽項(xiàng)中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)融入日常課程。學(xué)生在課堂上學(xué)到能在賽場(chǎng)上發(fā)揮作用的“真本領(lǐng)”，在各類(lèi)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。例如：在世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”賽項(xiàng)中獲得金獎(jiǎng)1項(xiàng)，在“智慧金融”賽項(xiàng)中獲得金獎(jiǎng)1項(xiàng)；在職業(yè)院校技能大賽（高職組）“智慧金融”賽項(xiàng)中獲得國(guó)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，在“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”賽項(xiàng)中獲得省賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在山東省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得銀獎(jiǎng)1項(xiàng)；在“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。這些競(jìng)賽成果反哺教學(xué)，進(jìn)一步提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

服務(wù)地方，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)煙臺(tái)市新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，引導(dǎo)、培育和扶持勞動(dòng)者通過(guò)項(xiàng)目孵化實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建起“創(chuàng)業(yè)—新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展—就業(yè)—新一輪創(chuàng)業(yè)”的良性循環(huán)，助力煙臺(tái)市培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)生態(tài)圈。目前，已累計(jì)培養(yǎng)SYB等創(chuàng)業(yè)人才5000余人，為煙臺(tái)市高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。

在服務(wù)企業(yè)方面，學(xué)院立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，依托智能財(cái)務(wù)實(shí)踐中心，以信息化平臺(tái)為支撐，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈，為企業(yè)提供財(cái)務(wù)咨詢(xún)、創(chuàng)業(yè)政策解讀等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。近年來(lái)，累計(jì)為1700余家企業(yè)提供代理記賬等業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與產(chǎn)業(yè)服務(wù)的良性互動(dòng)，構(gòu)建起產(chǎn)教融合共同體，有效優(yōu)化了區(qū)域營(yíng)商環(huán)境。

學(xué)院全力打造煙臺(tái)市新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐示范中心，采用輻射分布模式，依托院校主平臺(tái)帶動(dòng)企業(yè)分平臺(tái)，實(shí)施創(chuàng)業(yè)全程個(gè)性化輔導(dǎo)，形成全鏈?zhǔn)絼?chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。該體系助力企業(yè)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化推廣、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，推動(dòng)企業(yè)向價(jià)值鏈高端邁進(jìn)。已累計(jì)舉辦投融資對(duì)接會(huì)、資源需求對(duì)接會(huì)、項(xiàng)目推介會(huì)等216場(chǎng)。

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)金融學(xué)院在產(chǎn)教融合之路上成績(jī)斐然，培育出大批理論扎實(shí)、實(shí)操過(guò)硬的學(xué)生。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，緊跟行業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，強(qiáng)化校企合作，提升社會(huì)服務(wù)水平，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培育更多財(cái)務(wù)數(shù)智化人才，在職業(yè)教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，推動(dòng)產(chǎn)教融合向更高水平邁進(jìn)。

（林文 付曉 丁國(guó)強(qiáng)）

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