原標題：日照市：以“閱讀+”行動寫好立德樹人“大文章”

來源：山東教育報

原標題：日照市：以“閱讀+”行動寫好立德樹人“大文章”

來源：山東教育報

近日，五蓮縣小學生全學科百日閱讀行動正式啟動。啟動儀式上，音樂劇、情景劇、詩歌朗誦、ＡＩ填詞等節(jié)目輪番上演，現(xiàn)場師生齊聲呼喊行動主題——“書香潤童心，百日閱未來”，將氣氛推向高潮。全縣小學生將開展為期１００天的閱讀行動，自選文學、科學、藝術(shù)等領域的優(yōu)質(zhì)讀物，線下閱讀，線上記錄、分享閱讀感悟，在思維碰撞與精神對話中建立閱讀生物鐘。

據(jù)了解，日照市近年來將青少年閱讀作為落實全環(huán)境立德樹人目標的重要途徑，通過豐富內(nèi)容、改善環(huán)境、創(chuàng)新載體、增強合力，建成覆蓋全學段的多元立體閱讀服務體系，榮獲全國青少年學生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例，培育的“日照閱讀推廣人在行動”被評為省級優(yōu)秀服務品牌，工作經(jīng)驗獲教育部、省教育廳推介。

校內(nèi)校外一體：實施“閱讀＋資源”擴增行動

走進嵐山區(qū)玉泉實驗中學圖書館，首先映入眼簾的是雅致而充滿書香氣息的閱讀區(qū)，柔和的燈光與原木色書架、布藝沙發(fā)交相輝映。圖書館建筑面積５３８平方米，布局精巧，分上下兩層，空間利用既極致又富有層次感。館內(nèi)藏書共計７萬余冊，涵蓋社會科學、文學經(jīng)典、自然科學等多元領域。這里既是學生求知的殿堂，也是學生心靈休憩的港灣，更是校園中最美的一道風景線。

２０２１年以來，日照市共投入資金２３００余萬元，在全市中小學建設完善圖書館（室）４６２處，藏書１２００余萬冊；建設電子圖書館１４６個，電子書８０余萬冊。全市３２８所中小學圖書館（室）配備專兼職圖書管理員５０９人，實行錯時值班制，保障圖書閱覽室每周開放時間不少于４０小時。

為打造“觸手可及”的閱讀環(huán)境，日照市優(yōu)化校內(nèi)圖書資源配置。在中小學廳堂、教室、走廊、校園等區(qū)域設置讀書角、圖書架、書報亭、朗讀亭，推動圖書在師生間有序“漂流”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學依托鎮(zhèn)域集團化辦學優(yōu)勢，建立圖書資源輪換機制，實現(xiàn)中心校與村小資源共享，滿足村小師生的閱讀需求。

在強化學校閱讀保障的同時，日照市連續(xù)４年將城市書房建設列入市委、市政府“為民辦實事”項目，寫入政府工作報告。配套建設“城市書房＋悅讀驛站”“城市書房＋智能書柜”“城市書房＋流動圖書服務車”“城市書房＋日照云書屋”等模式，推動閱讀服務進社區(qū)、進校園、進家庭。截至目前，全市已建成開放５５處城市書房，覆蓋日照所有區(qū)縣，總建筑面積２．３萬平方米，總藏書５７萬余冊，基本形成“１５分鐘閱讀文化服務圈”，累計接待讀者近７００萬人次，其中青少年占比超６０％。

課上課下協(xié)同：實施“閱讀＋課程”融入行動

課程是閱讀教育的重要載體。“我們以課程為載體，培根鑄魂、啟智增慧，推動青少年閱讀工作深入開展。”日照市教育局黨組成員、總督學潘明福介紹。日照市印發(fā)《促進青少年讀書行動實施方案》，指導學校開設分級閱讀課程，按照學生的年級和閱讀水平進行分級，內(nèi)容從童話故事、兒歌童謠逐步過渡到青少年文學作品、科普讀物等。同步開發(fā)主題式項目化閱讀課程，如“人與自然”“星空暢想” “西行絲路”等，每月更新閱讀材料，引導學生深入交流。全市中小學開發(fā)閱讀類校本課程３００余門，與課后服務相結(jié)合，形成多元特色。

各中小學充分利用社團活動、課外活動、班團隊會、社會實踐等形式，開展讀書征文、朗誦比賽、課本劇表演、硬筆書法展評、節(jié)日主題閱讀等活動。去年以來，日照市先后組織中小學“悅讀書·悅成長”、中小學生寒暑假讀好書、中華經(jīng)典誦寫講、親子共讀等讀書交流展示活動，市、區(qū)（縣）、學校三級聯(lián)動，全域開展，全員參與，營造了濃厚的閱讀氛圍。

各學校積極打造文化長廊，展示名家名篇、詩詞歌賦、歷史故事等經(jīng)典內(nèi)容，開展特色班級圖書角評選活動，構(gòu)建起“一館一室一廊一角”全方位、立體化的校園閱讀圈。“這條長廊最神奇的地方，是讓枯燥的知識‘活’了起來。我以前背過的古詩，通過畫作變得更好理解了。原來，傳統(tǒng)文化這么有意思！”山海天實驗小學五年級學生王磊興奮地說。如今，山海天實驗小學教學樓文化長廊成為學生最愛的課間打卡地。在這里，他們不僅僅學到了知識，更感受到了作為中國人的自豪。

線上線下融合：實施“閱讀＋媒介”保障行動

黨的二十大報告提出“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。數(shù)字時代的到來，讓“閱讀數(shù)字化”“數(shù)字化閱讀”逐漸成為人們的共識。全市發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，增設電子圖書館，依托日照教育云、日照教育發(fā)布、學校微信公眾號等媒介，組織教師遴選、撰寫優(yōu)秀文本，錄制音頻和視頻，為學生“處處能讀、時時會聽、人人可學”服務。金海岸小學親親悅讀俱樂部開發(fā)的“親親悅讀，有聲繪本”系列音頻已更新到３８期，陸續(xù)在學校公眾號推出，深受師生歡迎。

既讀“有字書”，也讀“社會書”“生活書”。日照市聯(lián)建中小學研學基地９０處，涉及閱讀教育類１５處。組織學生走進博物館、科技館、海洋館等“社會大書館”，讀生活之書、社會之書。創(chuàng)新開展“書房奇妙夜”研學活動，組織青少年開展閱讀分享、書房尋寶、與書共眠、國學晨讀、圖書管理等系列活動，享受“帳中枕書眠，醒來聞墨香”的沉浸式閱讀。

日照市充分發(fā)揮評價的導向、診斷、激勵作用，將閱讀指導能力列為教師培訓重要內(nèi)容，納入中小學班主任基本功比賽、語文優(yōu)質(zhì)課評選等參考內(nèi)容。指導學校將學生讀書情況納入教育質(zhì)量評價體系，在小學低學段實施“樂考”，組織與閱讀范式同頻對接的閱讀考級活動，做到教學評一致。完善義務教育質(zhì)量監(jiān)測制度，將學生的閱讀素養(yǎng)作為監(jiān)測的重要內(nèi)容，定期調(diào)度區(qū)縣閱讀工作進展情況，及時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。

未來，日照市將進一步健全青少年閱讀工作體制機制，積極發(fā)揮家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”作用，探索創(chuàng)新青少年閱讀途徑，不斷擦亮“港好閱讀·閱讀越美”工作品牌，以“閱讀+”行動寫好立德樹人“大文章”。

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。