來(lái)源:山東商報(bào)
2024-04-11 10:52:04
原標(biāo)題:濟(jì)南今年來(lái)已開工新改擴(kuò)建15所學(xué)校、幼兒園
來(lái)源:山東商報(bào)
原標(biāo)題:濟(jì)南今年來(lái)已開工新改擴(kuò)建15所學(xué)校、幼兒園
來(lái)源:山東商報(bào)
4月10日,濟(jì)南市政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會(huì),介紹濟(jì)南堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),深化教育領(lǐng)域綜合改革,推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)情況。山東商報(bào)·速豹新聞網(wǎng)記者從會(huì)上獲悉,濟(jì)南年內(nèi)已開工新建改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園15所,開工率達(dá)25%,圓滿完成一季度目標(biāo)任務(wù)。
◎山東商報(bào)·速豹新聞網(wǎng)記者 張?chǎng)?見習(xí)記者 孫儷月
新增104所學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施向社會(huì)開放
濟(jì)南年內(nèi)將新建50所市級(jí)“書香校園”,新增104所學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施面向社會(huì)開放,讓更多人享受家門口的好資源。
立足區(qū)域跨界、開放融合,支持立項(xiàng)不少于100個(gè)市校融合項(xiàng)目,打造教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)“一城三園”,即人工智能教育產(chǎn)業(yè)城和3個(gè)教育產(chǎn)業(yè)承載園區(qū)。
突出“課程體系和教研體系”兩個(gè)支點(diǎn),加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng),探索符合市情的創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式。
以數(shù)字教研中心、教育數(shù)字資源智作中心“兩大中心”為主體,打造智慧教育“引擎”,遴選4所數(shù)實(shí)融合發(fā)展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校。
今年濟(jì)南市教育局將繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程,規(guī)劃投資約2.88億元,實(shí)施校舍建設(shè)類項(xiàng)目39個(gè)、設(shè)備購(gòu)置類項(xiàng)目399個(gè)。截至目前,濟(jì)南已開工校園校舍類與設(shè)備購(gòu)置類項(xiàng)目86個(gè),超額完成一季度目標(biāo)任務(wù)。
濟(jì)南市未來(lái)學(xué)校建設(shè)將啟動(dòng)
濟(jì)南市教育局堅(jiān)持以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線,建構(gòu)起“數(shù)智”賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的“112”教育數(shù)字化工作體系,即:
成立一個(gè)工作專班,負(fù)責(zé)對(duì)全市教育數(shù)字化工作進(jìn)行統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和評(píng)估;
推進(jìn)打造一個(gè)“泉慧學(xué)”大平臺(tái),為全市教育數(shù)字化提供統(tǒng)一數(shù)字基座,作為面向?qū)W校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供服務(wù)的窗口;
成立兩個(gè)中心,即全市數(shù)字教研中心、數(shù)字資源智作中心,推動(dòng)教育教學(xué)研究與數(shù)字化深度融合,持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)資源供給能力,以數(shù)字技術(shù)賦能教育教學(xué)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和教育管理決策。
濟(jì)南市教育局將通過“四步走戰(zhàn)略”進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化建設(shè):
持續(xù)推進(jìn)數(shù)字教研中心和數(shù)字資源智作中心常態(tài)化使用;
加快教育云網(wǎng)融合,升級(jí)濟(jì)南教育城域網(wǎng),促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)提質(zhì)增容;
深入推進(jìn)國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè),推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范校典型經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合;
啟動(dòng)濟(jì)南市未來(lái)學(xué)校建設(shè),以數(shù)字未來(lái)學(xué)校新形態(tài)打造數(shù)字化未來(lái)教育新格局。
認(rèn)定500名市級(jí)教學(xué)能手
啟動(dòng)實(shí)施教育家型名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)行動(dòng)。
完善名師名校長(zhǎng)“選、育、管、用”全鏈條培養(yǎng)體系,統(tǒng)籌實(shí)施濟(jì)南未來(lái)卓越教師成長(zhǎng)共同體建設(shè)、濟(jì)南名師建設(shè)、濟(jì)南優(yōu)秀教育管理者建設(shè)、鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)工程“四大工程”,遴選培養(yǎng)600余名建設(shè)工程人選。
推進(jìn)需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向的精準(zhǔn)培訓(xùn)改革,實(shí)施青年教師梯次培養(yǎng)計(jì)劃,認(rèn)定500名市級(jí)教學(xué)能手、500名市級(jí)學(xué)科帶頭人、500名教壇新秀、500名優(yōu)秀青年教師。
濟(jì)南教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃
2024年濟(jì)南市教育局將制定實(shí)施《濟(jì)南教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2024—2026年)》,明確未來(lái)三年濟(jì)南教育高質(zhì)量發(fā)展的主攻方向和戰(zhàn)略布局,堅(jiān)持先行先試、重點(diǎn)突破、攻堅(jiān)克難,推進(jìn)實(shí)施若干具體行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃主要包括:
聚焦立德樹人根本任務(wù),以建立“身心兩健五育并舉”育人體系為重點(diǎn),推進(jìn)實(shí)施“凝心鑄魂、先鋒隊(duì)伍”鍛造行動(dòng),“立德潤(rùn)心”健全人格培育行動(dòng),學(xué)生“體質(zhì)強(qiáng)健、美育浸潤(rùn)”行動(dòng)等行動(dòng)計(jì)劃,著力培育“信念堅(jiān)定、內(nèi)心充盈、品行良好、人格健全”的泉城學(xué)子;
聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量,以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),推進(jìn)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)行動(dòng)、基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新后備人才一體化培養(yǎng)行動(dòng)、“數(shù)智”賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng),不斷激發(fā)孩子的好奇心、想象力、探求欲,為拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)奠定基礎(chǔ);
聚焦提高教育的“貢獻(xiàn)力”,以推進(jìn)教育區(qū)域跨界、行業(yè)破圈、開放融合為重點(diǎn),實(shí)施職業(yè)教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力躍升行動(dòng)、市校融合發(fā)展行動(dòng)、高水平教育對(duì)外開放行動(dòng)等,不斷提高教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新質(zhì)生產(chǎn)力的服務(wù)支撐能力。
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