原標題：臨沂市羅莊區：“樂學之城”成“金名片”

來源：大眾日報

原標題：臨沂市羅莊區：“樂學之城”成“金名片”

來源：大眾日報

□董青

關于羅莊教育的傳說有很多，羅莊區教育科學研究與發展中心副主任王向晟記得的一個版本是，在過去如果向外地人介紹羅莊，一是陶瓷，二是教育。

陶瓷的故事依然美名在外，而羅莊以“為黨育人、為國育才”為初心使命的教育“金名片”在這幾年愈加閃亮。近年來，羅莊區委、區政府堅持把教育事業放在優先發展位置，以“品質教育、學在羅莊”“建設樂學之城”工作愿景為遵循，堅持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規律上辦教育，堅持以“提升教育教學質量、推進教育高質量發展”為核心的“一軸兩線”工作思路，落實以“群眾滿意度提升”為統領的工作部署，強化過程管理、確保工作實效，全面豐富羅莊教育品牌內涵。

“真”字傾注第一資源給教育

“越是在困難情況下，越是堅持財政資金優先保障民生。羅莊區堅持教育事業優先發展，新建續建中小學、幼兒園15所，新增學位1.25萬個，高考普通本科進線率繼續領跑全市。”這組來自羅莊區2023年政府工作報告的數據，干貨滿滿，分量十足。

讓每個孩子享受優質教育，羅莊人熱忱關切。打開羅莊區政府網站，不難發現，在歷年“六一”兒童節、高考、中考、教師節等時間節點上、各級表彰大會中，校園里從不乏領獎臺上教育工作者的笑容。在這片500平方公里的熱土上，羅莊區委、區政府持續投入真金白銀、真情實意，把最優的資源、最好的地塊、最大的投入用在教育上，繪制了教育高水平、高質量發展的新藍圖。

將視角擴展到更大的時間尺度上，還有更多沉甸甸的數字。2014年，羅莊區以優異成績通過了國家義務教育發展基本均衡縣(市、區)督導評估認定。在此基礎上，羅莊區大力推進教育強區戰略的實施，緊扣辦好人民滿意的教育，持續加大教育投入，推動優質教育資源向農村覆蓋。幾年間，教育領域的財政投入規模空前、學校標準化程度穩步提高。2013年到2021年，羅莊區財政性教育經費支出穩步增加，由4.84億元增至9.75億元，增長101.4%。2021年，羅莊區教育經費總額達到9.75億元，小學、初中、高中生均公用經費分別達到810元、1010元、1000元。

均衡提質優質生源廣涵育

投入文章做好了，域內資源也需盤活。

羅莊南部的鄉村學校冊山中學，其生源主要來自周邊轄區內的自然村，家庭教育基礎薄弱。但經過近些年抓改革、搞教研，該校教學質量在全區名列前茅。

暑假前夕，冊山中學又迎來了前來“取經”的黃山中學調研小組。今年以來，像這樣的調研學習活動，兩所學校已開展了6次。

“前幾年黃山中學的教學質量不盡如人意，不少本地家長把孩子送到鄰鎮甚至外縣的學校上學，有時車程長達一個多小時。”黃山中學校長汪華強說，但今年，有口皆碑的“名校”冊山中學開始結對幫扶黃山中學，黃山中學的教學水平顯著提升，已經有20名黃山中學的孩子回鄉入學，不用每日奔波。

據了解，今年年初，羅莊成立起3個教育集團，由全區辦學水平最好的3所初中或九年一貫制學校擔任托管校，受托管學校則是偏遠的農村初中。冊山中學與黃山中學的校際“聯姻”便是如此，兩校教學骨干跨校任職，教師培訓、教學設施提升等領域的資源也充分共享，使黃山中學的面貌煥然一新。

李秀娟已在黃山中學任語文老師21年，但這個學期，她的課堂上多了不少“新節目”。“就拿語文晨讀來說，以往只是選定幾篇課文讓學生高聲誦讀，現在增加了誦讀后的提問交流環節，更加有利于學生鞏固知識點。”李秀娟說，像這樣的“好點子”，大多來自在冊山中學的幾次聽課調研。

“除了教學方式的提升，我們還針對校園內的飲水系統、電子設備、餐廳環境等，進行了全面提升。黃山鎮的家長通過學校公眾號了解到這些改變之后，用轉學回鄉表達了對學校的認可。”汪華強說。

三條追求正“師道”強“師能”

簡單，是臨沂第十八中學教師羅全明對自己的評價。“學校和家，幾乎是我生活的全部。”每天迎著曙光到校，披著星光離校，從教30多年，羅全明的工作、生活始終如他所鐘愛的教育事業一樣，簡潔、質樸。

然而，在學校師生的眼里，這個“老羅”不簡單。老羅“名聲大噪”于2017年高考，他和他的學生譽滿臨沂：所帶班級過自主招生最低控制線49人……自己的女兒也裸分升入清華大學。出了名后，老羅卻犯起了難：成績突出，領導請他當主任，他卻只愿做一名普通教師。老羅說，“工作、事業、生活一體化，就是我認為的幸福生活。每天所思所想、所見所聞、所行所動，皆為教學。我每天‘數學式’的思想、見聞、行動指向一個核心問題：如何讓我的學生快樂地學好數學。”

“境至高，藝至精，行至遠”，這是羅莊教育人的三條發展追求。對此，臨沂第七實驗小學黨總支書記劉同科深有感觸，入選山東第三期齊魯名校長建設工程的他同樣是這三條追求的實踐者、發揚者。近些年，像羅全明、劉同科一樣在線上線下“走紅”的教師在羅莊不斷涌現。他們雖然在年齡、職稱、性格等方面存在差別，卻有一些共同點———在價值觀念上對教書育人的矢志不渝、堅定不移，有信仰；在工作上盡職盡責、精益求精，講本分；在表達上通俗易懂、風趣幽默，接地氣；純粹、堅韌地做好一件事情，在教書育人的舞臺上盡己所能、竭盡全力。

學然后知不足，教然后知困。在臨沂第十八中學校長陳炳偉的案頭，有一個厚厚的筆記本，專門用來記錄他的聽課心得。據他介紹，為了讓老師們守住“課堂”這一主陣地，近幾年，該校實行教干推門聽課制度，包括校長在內，每名教學骨干每周聽課不少于4節。在每周五的教干例會上，第一項內容就是每位教干一周聽評課情況匯報，并對課堂質量不高的教師及時跟進輔導，以此提高全校育人質量。

“2022年下學期，全校22名教干的總聽課數達到了1684節，大家結合聽課筆記，從年級、學科、個人不同維度向所幫扶的教師反饋聽評課數據以及需改進的問題，引領教師上好每一節課。”陳炳偉說。

“一句話，有認同、有熱愛、有智慧、有情懷，把教書育人作為一種最本真、最純粹、最持久的信仰是教育人受到歡迎和追捧的成功密鑰。”王向晟說。

桃李馥郁寄自羅莊冀望

春天，一封來自北大燕園的喜報，點燃了十九中學子的驕傲：祝賀十九中畢業生、北京大學2020級學生張溪，在北京大學學習期間獲得多項榮譽。張溪在致母校信中寫道：“我對纖毫世界的微末體察從十九中啟始，對未知寰宇的自我構筑以十九中為基……學生于燕園繼前修之業，立慈憫之志，勉未侈之功，不敢且怠以負恩師之悔、母校之親。”

初夏，畢業于臨沂第十八中學的北京航空航天大學馬克思主義學院教授趙潔回校參加新時代思想學習社納新活動，她感觸道：“在這里，很多學弟學妹考進理想大學深造，然后回報家鄉、建設家鄉，這就是沂蒙精神在新時代的一種鮮活實踐。”2021年，依托該校學習社而成立的“紅色傳承強國有我”青年學子宣講團，87名成員“帶著沂蒙精神上大學”，如今，他們已在各自學校開展沂蒙精神宣講300余場，將“沂蒙火種”傳播到了祖國大江南北。

桃李芬芳，芝蘭滿庭。薪火永續，傳遞夢想。

為什么是羅莊？在羅莊區委書記彭波看來，羅莊文脈與羅莊品格，共同成就了今天的富強精美現代化新羅莊。

羅莊人將“羅莊品格”歸納為4個詞：創新、擔當、篤實、爭先。在這種精神指引下，教好每一名學生，成就每一位教師，辦好每一所學校，幸福每一個家庭，羅莊教育，一路奔跑。經過不斷創新實踐，羅莊教育營造了黨委政府倚重教育、人民群眾接受高質量教育、社會各界更加尊重教育改革發展的良好教育生態環境。

“我們欣喜地看到，教育的快速發展也為羅莊經濟社會發展帶來更多利好，成了‘雙招雙引’和人才落戶的重點考量因素之一。”彭波說，時代的發展從來不曾停步，教育發展的故事仍將繼續。相信，羅莊教育的“金名片”會越擦越亮。

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