今年的英語試卷與前兩年的試卷相比，保持了良好的穩定性。試卷難易適中，沒有超綱現象，也沒有偏、難、怪題，考點分布全面，梯度把握較好，遵循了英語考試說明，符合課程標準的要求。

一、聽力部分

選材多是學生熟悉的日常交際場景，所涉及的場景和語境都是貼近生活、學生熟悉的，容易理解。基本沒有生僻詞語，語速適中， 考生們可以借助播放聽力前的時間，通過讀題猜測文章可能所涉及的內容。

我們的學生從高一就開始有規律地進行聽力練習，聽力材料都是精心挑選的，根據學生的具體情況分梯度進行。高二時，針對全年級的實際情況，直接選用有一定難度的高三聽力材料，高三時的聽力材料精選各地高考模擬題，輔以視頻閱讀的形式及新概念、二十一世紀報、TED演講等一些經典的聽力材料，高考前重點練習歷年的高考真題。科學、合理的訓練，讓學生從容應對。

二、閱讀理解

材料體現豐富的文化內涵，梯度明顯。

今年試卷秉承了多年來的一貫特點：體裁多樣，有記敘文、說明文、應用文等，試題的語篇材料選材新穎，貼近時代生活，體現了跨文化交際意識，跨學科意識，話題涉及自然、社會、科學、文化、藝術，考查了學生對于自然及人文科學的了解和探索，體現了語言的工具性，對學生的詞匯量和語言理解能力有較高的要求。ABCD四篇文章難度依次增加，體現了對學生的人文關懷。

平時的教學過程中，我們通過報刊、網絡等途徑選取各種領域的素材，包括最新的熱點新聞，以及學生感興趣的文章。根據材料難度和類型進行泛讀或精讀。比如：我們選取了美國總統奧巴馬的開學演講、梅姨的新年演講、蘇格蘭公投、英國脫歐、伊萬卡為父拉票演講、美麗中國、美國革命、電影傲慢與偏見、霧都孤兒等材料。讓學生們領略到真正地道的英語，極大地激發了學生們學英語的興趣和激情，同時培養了他們利用英語獲取其他領域知識的能力。學生們在學英語，同時也運用英語這一工具豐富了文化知識、提高了英語綜合能力。

三、完形填空

整體難度適中。試題為一篇夾敘夾議的文章，作者通過學手語了解到了無聲世界的美好，體現了人性的善良，人與人理解溝通交流的重要性，傳遞了人性之美，散發出正能量。因為我們平時對于完形填空進行了科學訓練，教學中注重學生品德修養的培養，學生感覺此類文章游刃有余。

四、七選五

較以往體裁有所不同。前幾年此類題型多為說明文，今年為記敘文。難度適中，在學生的掌控范圍內。

五、語法填空和短文改錯

與以往相比，很平穩。錯誤的設置以詞法為主，兼顧句法和行文邏輯。考點涉及動詞時態語態、非謂語動詞，名詞，形容詞，比較級，冠詞，連詞等。

六、書面表達

依然是應用文----書信，話題貼近學生生活。李華給英國朋友上漢語課，給對方發一封郵件，說明上課計劃，包括時間和地點，內容為唐詩，要求對方簡要了解唐朝的歷史。這既考查學生的語言運用能力，同時又體現了中國的傳統文化。

我們平時對學生進行了系統的作文訓練，著重訓練書信寫作，學生普遍感覺得心應手。

綜上所述，今年的試題突出了在語言運用方面的考查。不難發現，閱讀能力仍然是高考試卷中考查的重點。同時注重在語境中考查學生對詞語的掌握能力和理解能力。閱讀能力的形成和提高需要扎實的語言基礎知識。

齊魯晚報 齊魯壹點 記者 李楠楠

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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