原標題：讓暑期托管“托”住更多農村孩子

來源：農民日報

原標題：讓暑期托管“托”住更多農村孩子

來源：農民日報

正值暑期，煙臺大學法學院“律行逐光”普法支教隊的學生們再次來到山東棗莊市蔣自崖村，實現與當地留守兒童的“一年之約”。據筆者了解，今年是該校學生第六年來到蔣自崖村服務留守兒童，與孩子們結下了深厚友誼。這樣的暑期支教服務最初得益于蔣自崖村黨支部開辦暑期托管班的號召，主動把課桌搬進老村委會的閑置房屋，為大學生們開展社會實踐提供了平臺。這種“你搭臺來我唱戲”的合作方式在多地農村有良好實踐，推出的托管班服務成為不少留守兒童的快樂天地。

對孩子來說，放暑假無疑是個開心事，但由于父母在外務工，這些孩子缺少照看，各種安全隱患暗中滋生。“放羊式”的生活狀態也容易打亂孩子們上學期間的學習節奏，不利于培養穩定的學習和思考習慣。顯然，對于留守兒童群體，最缺少的是關愛，最好的辦法是陪伴。暑期支教隊的到來，仿佛一束光亮照進了他們的內心。對孩子們來說，大學生們將所學的專業知識融匯成易懂的教育小課堂，幫助他們接觸課本之外的知識。除此之外，當前很多托管班還面向留守兒童開展思想教育、安全指導、心理疏導等多元化關愛服務活動，滿足留守兒童暑期的情感陪伴、素質提升等多方面現實需求，讓孩子們健康快樂全面地成長。這種愛的傳遞并不是單向的，對大學生來說，每年定期來到鄉村看望孩子們，既能涵養性情、豐富暑期生活，還能獲得寶貴的實踐經驗，增強實踐能力。

不過也要看到，留守兒童的暑期托管還有進步空間。由于各地對此重視程度有別，一些農村有與之穩定合作的大學生支教團隊，可以保證定期前來開展服務。但有些地方還沒有形成暑期托管的規范化管理，推出的托管服務項目單一，仍有改進空間。為此，各地應持續加強對留守兒童暑期教育的重視和保障，并將這份關注和關愛轉化成實際行動。比方說，除了大學生支教團隊外，村委會還可以搭建好合適場地，鼓勵有經驗的社會團體在暑期下鄉進村，建立起留守兒童托管扶持的長效機制，并從中總結積攢經驗，不斷優化托管課程項目和教育體系，讓暑期托管“托”住更多農村孩子，讓他們安全快樂地度過暑假。

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