齊魯網·閃電新聞2月11日訊 受疫情影響，各地中小學春季開學再次延期。為了讓同學們“停課不停學，成長不斷線”，各地開展了各種網上教學活動。畢竟這是特殊形勢下的無奈之舉，“空中課堂”實施后，一方面老師們工作壓力驟增，另一方面很多學生、家長們也感覺不適應，一時成為輿論焦點。那么，如何有序開展網上教育教學服務呢？

閃電新聞記者今天從濟南市教育局獲悉，濟南市教育局再次出臺文件規范“空中課堂”等網上教學工作。

要統籌線上教育教學行為，不得多頭推送，資源堆砌。根據市教育局提供的多種網上學習方案，科學確定線上教育教學類型、服務形式、時間安排、學科搭配和評價監督，不要各學科教師各行其是，多頭跟進，加大家長和學生的選擇和使用難度。小學三年級以下低年級可靈活參與網上課程學習，且不得布置書面作業。

要發揮網絡課程教學靈活多樣優勢，不得簡單化、模式化開展工作。要指導家長知曉市和區縣教育部門提供的網上教育教學資源服務，主要側重于學法指導和新課預習，不能代替疫情結束后的新授課；開學后還將實施“零起點”教學，繼續新授課的學習，消除家長不參加空中課堂學習會影響新知識內容獲取的疑慮；要超前指導家長了解網絡課程學習的特點、使用方法和教育教學安排，充分考慮學生家庭狀況和網絡學習現狀，實施多樣化個性化的教學形式。嚴禁學校老師無計劃、無教案、無指導，將一周的課程打包發給家長自行選擇使用等做法；要充分考慮學生居家學習的特點，不得機械按照日常校園學習的要求對學生進行管理和約束。

要著眼孩子個性成長，不得硬性規定不變通。各級教育部門和學校提供的網上教育教學課程資源是開放的，供家長和學生選看、選用，自主權在孩子和家長，不得硬性規定全體參與，不得強制打卡報到；提倡采取階段性了解或多渠道溝通反饋，不得要求家長形式化、擺拍式實時上傳圖片視頻，以反饋學生學習和生活實踐狀況。

要理解家長學生需求，不得增加過重負擔。特殊時期，家長承擔著家庭的責任，有的還肩負著防控疫情的重任，要充分理解和考慮每個家庭和學生、家長的實際情況，不得布置需家長完成或幫助完成的作業，不得安排需打印書面完成的作業，不得要求家長代為批改作業，網上上傳提交。

要關注學生的健康成長，不得過度安排網上學習。要合理安排學生網上學習和生活作息，科學掌控教學時長，注重勞逸結合，指導和提醒家長在督促學生完成網上課程學習的同時，注重適當的居家鍛煉和審美情趣的培養，避免完成學習內容外過度使用網絡形成網癮和視力下降。

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