原標(biāo)題：菏澤市探索“三三”路徑

來源：齊魯晚報

原標(biāo)題：菏澤市探索“三三”路徑

來源：齊魯晚報

程建華 菏澤報道

通訊員 步翠嶺

近日,北京師范大學(xué)成功舉辦了第三屆教育局長論壇。本屆論壇舉行了第二屆“地方教育創(chuàng)新成果案例”的征集評審和表彰交流活動,向與會者展示基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展最前沿的典型案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。菏澤市教育和體育局局報送的《城鄉(xiāng)教育一體化“三三”路徑》案例入選全國百佳案例。

為求解城市學(xué)位供給不足、鄉(xiāng)村學(xué)校“空心化”等難題,菏澤市積極探索,打造了城鄉(xiāng)教育一體化“三三”路徑,取得了顯著成效。

深化、補(bǔ)齊、提質(zhì),優(yōu)化教育資源配置

菏澤市作為人口大市和農(nóng)業(yè)大市,面對人口基數(shù)大、城市“擇校熱”、鄉(xiāng)村教育薄弱等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),堅(jiān)持學(xué)校布局規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人口結(jié)構(gòu)變化相結(jié)合。自2021年以來,全市共實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目727個,新建、改擴(kuò)建學(xué)校和幼兒園205所,增加學(xué)位、園位9.5萬個,鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到持續(xù)改善,實(shí)現(xiàn)了“農(nóng)村最美建筑是學(xué)校”的目標(biāo)。

同時,菏澤市聚焦城鄉(xiāng)、校際教育差距,積極完善集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制。目前,全市已成立教育集團(tuán)18個、教育聯(lián)盟182個,建立結(jié)對幫扶622對,涉及鄉(xiāng)村學(xué)校979所,優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)實(shí)現(xiàn)全覆蓋,鄉(xiāng)村學(xué)校強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)輻射率達(dá)60%以上,有力促進(jìn)了全市區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在教學(xué)管理方面,菏澤市以質(zhì)量提升為核心,構(gòu)建市、縣、校三級上下聯(lián)動、多元協(xié)同的教學(xué)視導(dǎo)模式,推進(jìn)“強(qiáng)科培優(yōu)”行動,全面落實(shí)機(jī)制、教研、課堂、評價、教師“五維”突破工作,針對縣域普通初、高中教育教學(xué)的重點(diǎn)和痛點(diǎn),進(jìn)行精準(zhǔn)施策。

抓點(diǎn)、布線、擴(kuò)面,推進(jìn)強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動

菏澤市強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育服務(wù)在新型城鎮(zhèn)化中的引領(lǐng)和吸附作用,成立了市縣兩級工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了市縣校三級實(shí)施方案。按照“重點(diǎn)突破、梯次建設(shè)、全域提升”原則,整體推進(jìn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動,并把實(shí)施情況納入教育職責(zé)評價體系,確保行動有效落實(shí)。

通過實(shí)行聯(lián)合教研和市縣教研包保責(zé)任制度,菏澤市強(qiáng)化對試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研指導(dǎo)幫扶力度。每年組織省市教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者開展“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基,送教助研”活動30余場次,覆蓋全部縣區(qū)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、初中學(xué)校。同時,鼓勵各縣區(qū)、試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)自身教育發(fā)展實(shí)際積極開展特色教育教學(xué)活動。目前,全市共有省級試點(diǎn)鎮(zhèn)19個、市級試點(diǎn)鎮(zhèn)52個,強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動實(shí)現(xiàn)了省、市、縣三級覆蓋。

定制、幫扶、創(chuàng)優(yōu),提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量

為提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,菏澤市充分發(fā)揮省市教研的引領(lǐng)導(dǎo)航作用,開展面向鄉(xiāng)村學(xué)校的“菜單式教研”“定制式教研”等活動,精準(zhǔn)指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)教研工作。同時,全面推行鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)制、幼兒園鎮(zhèn)村一體化管理,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源鎮(zhèn)域內(nèi)無障礙交流共享。

菏澤市還以“項(xiàng)目”為抓手,針對城鄉(xiāng)教育教學(xué)發(fā)展中存在的突出問題、關(guān)鍵問題開展專題項(xiàng)目研究,并成立了城鄉(xiāng)教育教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目監(jiān)督和評價小組,確保項(xiàng)目有步驟、分階段實(shí)施。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面,菏澤市積極實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革,統(tǒng)籌調(diào)配編內(nèi)教師資源,完善教師招聘與職稱評定機(jī)制。近年來,全市新建、改擴(kuò)建教師周轉(zhuǎn)宿舍4600余套,進(jìn)一步穩(wěn)定了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,增強(qiáng)了鄉(xiāng)村教師的歸屬感、幸福感。

通過“三三”路徑的探索與實(shí)踐,菏澤市在推動城鄉(xiāng)教育一體化建設(shè)、振興鄉(xiāng)村教育方面取得了顯著成效,為下一階段我國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有益借鑒。

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