原標(biāo)題：濟(jì)南大學(xué)2024年本科計(jì)劃招生7500人

來(lái)源：大眾日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：濟(jì)南大學(xué)2024年本科計(jì)劃招生7500人

來(lái)源：大眾日?qǐng)?bào)

□ 本報(bào)通訊員 劉珂珂 郝曉艷

2024年，濟(jì)南大學(xué)通過(guò)夏季高考在全國(guó)31個(gè)省（市、自治區(qū)）設(shè)有本科招生計(jì)劃7500人，招生總數(shù)和去年相比略有減少，其中在山東省內(nèi)和省外招生計(jì)劃的比例約為3：2。

學(xué)校通過(guò)夏季高考生源招生的本科專(zhuān)業(yè)69個(gè)。在山東省內(nèi)，除普通類(lèi)招生計(jì)劃外，還包含濟(jì)南走讀招生計(jì)劃590人，涵蓋了絕大部分的招生專(zhuān)業(yè)；地方專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃180人，涵蓋學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)或者社會(huì)需求較多的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，比如材料類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、電子信息類(lèi)等；中外合作辦學(xué)項(xiàng)目招生計(jì)劃400人，包含金融學(xué)、機(jī)械工程、環(huán)境工程、網(wǎng)絡(luò)工程4個(gè)專(zhuān)業(yè)；公費(fèi)師范生招生計(jì)劃81個(gè)，其中特殊教育51人，漢語(yǔ)言文學(xué)30人。

為促進(jìn)個(gè)性化、跨學(xué)科人才培養(yǎng)，學(xué)校依托一流專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)立項(xiàng)建設(shè)“智能感知與機(jī)器人應(yīng)用”“運(yùn)動(dòng)康復(fù)”等20個(gè)微專(zhuān)業(yè)，其中7個(gè)微專(zhuān)業(yè)首批招生267人。

學(xué)校實(shí)施高質(zhì)量人才培養(yǎng)工程、高水平學(xué)科建設(shè)工程，以學(xué)生為本，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，近兩年停招12個(gè)專(zhuān)業(yè)，撤銷(xiāo)5個(gè)專(zhuān)業(yè)。建有大數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能、應(yīng)急管理等新興、急需專(zhuān)業(yè)。學(xué)校通過(guò)“四新”建設(shè)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，強(qiáng)化新型交叉專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵式建設(shè)。多年來(lái)，濟(jì)南大學(xué)持續(xù)強(qiáng)化“基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)新能力強(qiáng)”的“三實(shí)一強(qiáng)”人才培養(yǎng)特色，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才，辦學(xué)聲譽(yù)逐年上升。

長(zhǎng)期以來(lái)，濟(jì)南大學(xué)把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的根本任務(wù)。深化實(shí)施本科生四年不斷線學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。大一新生入學(xué)后就為其配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、求職等各方面給與關(guān)愛(ài)關(guān)心指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生涯教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)，“教師人人做學(xué)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生人人有學(xué)業(yè)導(dǎo)師”的工作局面已經(jīng)形成。

學(xué)校面向本科生開(kāi)放各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，本科生學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，及早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研科創(chuàng)訓(xùn)練、參與科研團(tuán)隊(duì)，參加研究生組會(huì)、參與科研課題研究。

探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班。依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科開(kāi)設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)和綜合素質(zhì)優(yōu)的學(xué)生可申請(qǐng)加入。比如濟(jì)南大學(xué)今年首屆畢業(yè)的通信工程專(zhuān)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班招收20名學(xué)生，獲國(guó)家級(jí)科創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)就有14項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)，70%畢業(yè)生進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院等高水平科研院校深造；高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班24人，22人成功錄取為碩士研究生，21人被雙一流高校錄取。

2024年，為繼續(xù)加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班規(guī)范化建設(shè)，學(xué)校將在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、材料物理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)單列招生計(jì)劃，開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)校將有很多優(yōu)惠政策向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班傾斜，比如這兩個(gè)班的碩士推免比例將不低于50%。今后將進(jìn)一步完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班機(jī)制，適度擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)規(guī)模。

人工智能時(shí)代人才培養(yǎng)模式改革。濟(jì)南大學(xué)自2023年開(kāi)始謀劃人工智能時(shí)代的專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，召開(kāi)人工智能AI時(shí)代專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式專(zhuān)題改革研討會(huì)。在省內(nèi)高校中率先出臺(tái)《數(shù)字教育行動(dòng)方案》，推動(dòng)面向全校所有專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)人工智能公共課，開(kāi)展人工智能+專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、人工智能+課程建設(shè)、人工智能+師資隊(duì)伍等，全校整體推進(jìn)人工智能進(jìn)入教育教學(xué)全過(guò)程。

□ 本報(bào)通訊員 劉珂珂 郝曉艷

2024年，濟(jì)南大學(xué)通過(guò)夏季高考在全國(guó)31個(gè)省（市、自治區(qū)）設(shè)有本科招生計(jì)劃7500人，招生總數(shù)和去年相比略有減少，其中在山東省內(nèi)和省外招生計(jì)劃的比例約為3：2。

學(xué)校通過(guò)夏季高考生源招生的本科專(zhuān)業(yè)69個(gè)。在山東省內(nèi)，除普通類(lèi)招生計(jì)劃外，還包含濟(jì)南走讀招生計(jì)劃590人，涵蓋了絕大部分的招生專(zhuān)業(yè)；地方專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃180人，涵蓋學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)或者社會(huì)需求較多的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，比如材料類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、電子信息類(lèi)等；中外合作辦學(xué)項(xiàng)目招生計(jì)劃400人，包含金融學(xué)、機(jī)械工程、環(huán)境工程、網(wǎng)絡(luò)工程4個(gè)專(zhuān)業(yè)；公費(fèi)師范生招生計(jì)劃81個(gè)，其中特殊教育51人，漢語(yǔ)言文學(xué)30人。

為促進(jìn)個(gè)性化、跨學(xué)科人才培養(yǎng)，學(xué)校依托一流專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)立項(xiàng)建設(shè)“智能感知與機(jī)器人應(yīng)用”“運(yùn)動(dòng)康復(fù)”等20個(gè)微專(zhuān)業(yè)，其中7個(gè)微專(zhuān)業(yè)首批招生267人。

學(xué)校實(shí)施高質(zhì)量人才培養(yǎng)工程、高水平學(xué)科建設(shè)工程，以學(xué)生為本，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，近兩年停招12個(gè)專(zhuān)業(yè)，撤銷(xiāo)5個(gè)專(zhuān)業(yè)。建有大數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能、應(yīng)急管理等新興、急需專(zhuān)業(yè)。學(xué)校通過(guò)“四新”建設(shè)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，強(qiáng)化新型交叉專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵式建設(shè)。多年來(lái)，濟(jì)南大學(xué)持續(xù)強(qiáng)化“基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)新能力強(qiáng)”的“三實(shí)一強(qiáng)”人才培養(yǎng)特色，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才，辦學(xué)聲譽(yù)逐年上升。

長(zhǎng)期以來(lái)，濟(jì)南大學(xué)把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的根本任務(wù)。深化實(shí)施本科生四年不斷線學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。大一新生入學(xué)后就為其配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、求職等各方面給與關(guān)愛(ài)關(guān)心指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生涯教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)，“教師人人做學(xué)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生人人有學(xué)業(yè)導(dǎo)師”的工作局面已經(jīng)形成。

學(xué)校面向本科生開(kāi)放各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，本科生學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，及早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研科創(chuàng)訓(xùn)練、參與科研團(tuán)隊(duì)，參加研究生組會(huì)、參與科研課題研究。

探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班。依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科開(kāi)設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)和綜合素質(zhì)優(yōu)的學(xué)生可申請(qǐng)加入。比如濟(jì)南大學(xué)今年首屆畢業(yè)的通信工程專(zhuān)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班招收20名學(xué)生，獲國(guó)家級(jí)科創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)就有14項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)，70%畢業(yè)生進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院等高水平科研院校深造；高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班24人，22人成功錄取為碩士研究生，21人被雙一流高校錄取。

2024年，為繼續(xù)加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班規(guī)范化建設(shè)，學(xué)校將在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、材料物理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)單列招生計(jì)劃，開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)校將有很多優(yōu)惠政策向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班傾斜，比如這兩個(gè)班的碩士推免比例將不低于50%。今后將進(jìn)一步完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班機(jī)制，適度擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)規(guī)模。

人工智能時(shí)代人才培養(yǎng)模式改革。濟(jì)南大學(xué)自2023年開(kāi)始謀劃人工智能時(shí)代的專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，召開(kāi)人工智能AI時(shí)代專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式專(zhuān)題改革研討會(huì)。在省內(nèi)高校中率先出臺(tái)《數(shù)字教育行動(dòng)方案》，推動(dòng)面向全校所有專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)人工智能公共課，開(kāi)展人工智能+專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、人工智能+課程建設(shè)、人工智能+師資隊(duì)伍等，全校整體推進(jìn)人工智能進(jìn)入教育教學(xué)全過(guò)程。

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