原標(biāo)題：濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)英才學(xué)校:“高鐵元素”助力全環(huán)境育人

來(lái)源：山東教育報(bào)

原標(biāo)題：濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)英才學(xué)校:“高鐵元素”助力全環(huán)境育人

來(lái)源：山東教育報(bào)

濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)英才學(xué)校毗鄰濟(jì)青高鐵北線，東鄰濰坊高鐵北站，具有得天獨(dú)厚的高鐵區(qū)位優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，該校將“高鐵元素”與構(gòu)建育人體系深度融合，挖掘高鐵勢(shì)能，擦亮育人底色，創(chuàng)建“一張票、一列車、一座站”的育人架構(gòu)模式，助推學(xué)校立德樹人工作不斷走向深入。

一張“英才票”，添彩“陽(yáng)光分班”

“媽媽，我抽到了一張紅色車票！”“我的車票是綠色的！”“我抽到了一張藍(lán)色車票！”……一張張彩色的高鐵車票，一張張朝氣蓬勃的臉龐，一陣陣興奮驚喜的歡聲笑語(yǔ)，構(gòu)成了學(xué)?！瓣?yáng)光分班”的主旋律。

新生入學(xué)面臨的首要大事就是分班。為有效促進(jìn)新生快速融入學(xué)校的集體學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)行了“陽(yáng)光分班”政策。

“為發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其做學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主人，自２０２１年建校伊始，我們就注重營(yíng)造公平、公正、公開的育人氛圍，而‘陽(yáng)光分班’就是我們整個(gè)育人系統(tǒng)的開始。”學(xué)校副校長(zhǎng)劉濤介紹說(shuō)。

為此，學(xué)校將“陽(yáng)光分班”全程置于家長(zhǎng)的見證下。一年級(jí)新生在“售票處”隨機(jī)抽取屬于自己的“英才號(hào)車票”，不同顏色的高鐵票對(duì)應(yīng)不同的班級(jí)，學(xué)生根據(jù)車票顏色選擇相應(yīng)班級(jí)，繼而“登車”開啟求學(xué)之旅。整個(gè)分班過程公平、陽(yáng)光、透明。抽簽分班讓學(xué)生為自己的未來(lái)做主，體現(xiàn)了學(xué)校有生命溫度的教育理念。此舉贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)?！昂⒆油ㄟ^參加‘陽(yáng)光分班’，獲得了不一樣的開學(xué)體驗(yàn)，一張高鐵票也讓孩子對(duì)即將開始的學(xué)習(xí)生活充滿了憧憬?！币幻律议L(zhǎng)深有感觸地說(shuō)。

一列“英才號(hào)”，載育“七有”少年

在學(xué)校大廳的展示墻上，一列“英才號(hào)”高鐵彰顯著它的別具一格。７節(jié)車廂上分別標(biāo)有“英才”漢語(yǔ)拼音的７個(gè)字母提煉出的好品質(zhì)。讓每名學(xué)生都具備“七有”品質(zhì)便是學(xué)校育人體系的指向目標(biāo)。為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校在綜合把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，首創(chuàng)性地提出培養(yǎng)“七有”少年的立德樹人工作方針。

“學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展，因此育人體系的構(gòu)建必須涵蓋學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面?！睂W(xué)校德育處主任佟雨函說(shuō)，“自‘持票’登上‘英才號(hào)’高鐵開始，每名學(xué)子就要根據(jù)‘七有’少年目標(biāo)，明確自我行為規(guī)范和發(fā)展目標(biāo)。為此，各班級(jí)實(shí)行育人導(dǎo)師包靠制度，由育人導(dǎo)師為每名學(xué)生量身制定成長(zhǎng)方案并全程跟進(jìn)，及時(shí)提出具有針對(duì)性的指導(dǎo)意見，從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。”

為有效推動(dòng)“七有”少年的培養(yǎng)，學(xué)校還舉行“五星中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)。通過將學(xué)生的“七有”目標(biāo)具體化，構(gòu)建安全、衛(wèi)生、“兩操”、就餐、禮儀等與學(xué)生在校密切相關(guān)的評(píng)價(jià)體系，細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)，將學(xué)生個(gè)體發(fā)展與班級(jí)集體建設(shè)緊密聯(lián)結(jié)，定期張榜公示評(píng)選結(jié)果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展與班級(jí)管理的有機(jī)統(tǒng)一。

一座“英才站”，探索育人試點(diǎn)

學(xué)校堅(jiān)持“看見每一個(gè)，鼓舞每一個(gè)，成就每一個(gè)”的發(fā)展理念，注重培養(yǎng)學(xué)生昂揚(yáng)向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，主動(dòng)創(chuàng)新求變，將學(xué)校打造成育人試點(diǎn)“綜合體”。在“英才站”的“群英榜”幕墻上，一張張記錄學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步的照片成為學(xué)校踐行立德樹人理念的縮影。

“今天到場(chǎng)的英才校友，他們中有在名牌師范大學(xué)就讀的學(xué)子，有研制出攻克病毒疫苗的醫(yī)學(xué)專家，有破解芯片‘卡脖子’難題的技術(shù)達(dá)人，還有教書育人的人民教師……”在一場(chǎng)別開生面的以“我們的樣子，就是中國(guó)未來(lái)的樣子——２０２３英才校友大聯(lián)歡”為主題的開學(xué)典禮上，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員正在向?qū)W生們介紹參加儀式的“英才校友”。

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自身發(fā)展的規(guī)劃設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀及潛在動(dòng)能，探索樹立學(xué)生人生規(guī)劃的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。此舉使學(xué)生獲得源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力。“我們要努力學(xué)習(xí)，不負(fù)大好光陰，用實(shí)際行動(dòng)為‘英才站’的建設(shè)添磚加瓦！”一名六年級(jí)學(xué)生在參加完開學(xué)典禮后說(shuō)。

與此同時(shí)，學(xué)校積極圍繞“高鐵元素”探索試點(diǎn)育人新模式。組織開展高鐵研學(xué)，實(shí)地參觀高鐵站，讓學(xué)生親身感受我國(guó)高鐵建設(shè)的領(lǐng)先地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感、榮譽(yù)感。研發(fā)鐵路安全宣教課程，培養(yǎng)學(xué)生的鐵路安全意識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)愛路、護(hù)路的良好氛圍。

“在接下來(lái)的治校育人工作中，我們將擦亮高鐵名片，持續(xù)推動(dòng)工作創(chuàng)新，堅(jiān)持‘立德樹人全環(huán)境營(yíng)設(shè)、全要素配備、全過程把控、全員參與’的工作思路，實(shí)現(xiàn)育人工作再獲新發(fā)展、再上新臺(tái)階。”學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)尚楊說(shuō)。

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