原標(biāo)題：借力高等教育讓基礎(chǔ)教育“向上生長”，青島在探索中不斷前行

來源：青島日報

原標(biāo)題：借力高等教育讓基礎(chǔ)教育“向上生長”，青島在探索中不斷前行

來源：青島日報

青島日報社／觀海新聞11月24日訊 近日，市南區(qū)教育和體育局與青島大學(xué)簽約合作，市南區(qū)的每個學(xué)校分別與一個青島大學(xué)師范教育相關(guān)學(xué)院牽手，開啟“一院一校”合作模式。

受隸屬關(guān)系、招生范圍等條件所限，教育資源極為豐富的高校原本與基礎(chǔ)教育之間的聯(lián)系并不緊密。但近年來，挖掘高校資源，特別是駐地的高校資源成為各區(qū)市教體局的統(tǒng)一動作。市北區(qū)與青島大學(xué)合作掛牌青島大學(xué)市北附屬中學(xué)、青島大學(xué)附屬濱海實驗學(xué)校；李滄區(qū)教體局與青島大學(xué)外語學(xué)院深度合作，為全體英語教師開展學(xué)科素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)，助能蓄勢；嶗山區(qū)探索引進(jìn)高校的基礎(chǔ)教育專家團(tuán)隊來支持學(xué)校發(fā)展。

利用地緣優(yōu)勢深挖高校資源，助力基礎(chǔ)教育“向上生長”，青島在探索中不斷前行。

高校合作2．0版 重點關(guān)注教學(xué)實踐

基礎(chǔ)教育與高校合作的最初模式多是掛牌附屬中學(xué)、小學(xué)，邀請高校專家到基礎(chǔ)教育學(xué)校開設(shè)科普講座，以研學(xué)的形式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園、走進(jìn)實驗室，引導(dǎo)學(xué)生形成對大學(xué)的初步印象。而基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動讓青島的基礎(chǔ)教育有了嶄新的面貌，中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)70％，優(yōu)質(zhì)師資提升到2．04萬人，多項優(yōu)質(zhì)資源數(shù)據(jù)實現(xiàn)“翻番”。在這一背景下，基礎(chǔ)教育與高校的合作也進(jìn)一步提升進(jìn)入2．0時代。新的合作模式下，中小學(xué)與高校的連接重點從學(xué)生延伸到了老師，并落腳于課程和教學(xué)。

市南區(qū)與青島大學(xué)的合作始于2017年，青島五中掛牌青島大學(xué)實驗中學(xué)，青島金門路小學(xué)掛牌青島大學(xué)附屬小學(xué)，青島燕兒島路第一小學(xué)掛牌青島大學(xué)第二附屬小學(xué)。因為雙方在資源共享、課程實施、教師培養(yǎng)、科研合作、專家指導(dǎo)、海洋教育、創(chuàng)客教育、心理教育等方面的深入合作，為市南區(qū)東四學(xué)區(qū)的發(fā)展帶來了生機(jī)與活力。

目前，市南區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)全面升級，全區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)實現(xiàn)100％，一批辦學(xué)水平高、教育質(zhì)量好、社會聲譽(yù)佳、具有樣板意義的教育集團(tuán)茁壯成長。而基礎(chǔ)教育集團(tuán)化發(fā)展的節(jié)奏，需要他們與高校的合作有更契合的模式，每個學(xué)校都找到了與自己發(fā)展理念相似、適合教育資源對接的高校學(xué)院，有了專屬的指導(dǎo)專家。按照合作協(xié)議，青島大學(xué)師范教育相關(guān)專業(yè)學(xué)院與青島市市南區(qū)教育和體育局所屬相關(guān)中小學(xué)將展開教育科研合作，實現(xiàn)高等教育與基礎(chǔ)教育協(xié)同創(chuàng)新，合作共贏；市南區(qū)所屬中小學(xué)做好青島大學(xué)師范類本科生和教育類研究生的教育見習(xí)、研習(xí)和實習(xí)工作；聘請青島市市南區(qū)教育和體育局所屬相關(guān)中小學(xué)各學(xué)科教研組優(yōu)秀教師擔(dān)任青島大學(xué)兼職教師和教育碩士研究生導(dǎo)師，合作開展教研課題研究和課程開發(fā)。市南區(qū)教育和體育局局長焦淑軍表示，市南區(qū)教育和體育局將堅持高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，開展教育教學(xué)改革，推動科研深度合作，把高校科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成市南人才培養(yǎng)優(yōu)勢。

借助師范院校 組建優(yōu)質(zhì)教育朋友圈

在高校和基礎(chǔ)教育合作中，擁有師范專業(yè)的院校優(yōu)勢明顯。比如為青島市培養(yǎng)了四萬余名優(yōu)秀教師的青島大學(xué)，與許多區(qū)市教體局都有了深入合作。北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等也在青島有合作的基礎(chǔ)教育項目。除了培訓(xùn)教師，一些高校還直接派出管理團(tuán)隊和教師，引領(lǐng)課程設(shè)計和學(xué)科建設(shè)。

青島大學(xué)附屬濱海實驗學(xué)校老師們于11月22日參加了青島大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院專家的培訓(xùn)課。以往進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，往往會做成拼盤式的組合，比如語文老師講春天的詩歌，英語老師講春天相關(guān)的詞匯，美術(shù)老師帶著學(xué)生做風(fēng)箏，看似都是一個主題，但其實知識之間并沒有形成關(guān)聯(lián)。教授在講座中針對這一問題，提出了實用性的解決辦法：用真實情境整合相關(guān)知識點。比如要去北京春游，學(xué)生就要收集地理相關(guān)的知識，討論如何買票，查看線路，了解北京天氣，學(xué)習(xí)語文和歷史等知識，規(guī)劃去哪些景點。“這種講座經(jīng)常性地開展，有教學(xué)理念的提升，也有實踐的指導(dǎo)、課程開發(fā)的引領(lǐng)。老師們平時教學(xué)中遇到什么問題，都可以和青大的專家們溝通，甚至可以請教基礎(chǔ)教育研究院院長馬勇軍。”濱海實驗學(xué)校校長趙春燕說。

2020年招生的青島合肥路小學(xué)和2019年招生的青島市嶗山區(qū)實驗初級中學(xué)是由華東師范大學(xué)和嶗山區(qū)聯(lián)合創(chuàng)辦的公辦學(xué)校，合并掛牌為“華東師范大學(xué)附屬青島學(xué)校”，校長劉名卓是華東師范大學(xué)教授，帶來的先進(jìn)教育理念讓學(xué)校有了高起點。短短的幾年時間里，學(xué)校獲得諸多榮譽(yù)，贏得四個國家社科重大課題子課題實驗校稱號，作業(yè)教學(xué)案例入選教育部“雙減”典型十大案例。學(xué)校的精博課程體系中70％為國家課程，30％為拓展素養(yǎng)類、思維訓(xùn)練類、競賽類校本課程。學(xué)校課程分為必修和選修兩種，具有項目化、專題化和問題化特色，以強(qiáng)化高階思維和關(guān)鍵能力的訓(xùn)練，并設(shè)置上海和國外的短期研學(xué)榮譽(yù)課程，夯實學(xué)習(xí)力根基。教師培訓(xùn)方面，學(xué)校成立了三個研修工作坊，借助華東師大教研聯(lián)盟體80個學(xué)校的資源開展工作，并聯(lián)動本地資源開展校本研修等路徑全方位助力教師的專業(yè)發(fā)展。

在嶗山沙子口片區(qū)，嶗山區(qū)教體局與南京師范大學(xué)合作，嶗山五中、漢河小學(xué)掛牌成立南京師范大學(xué)青島附屬學(xué)校牌子。目前已進(jìn)入第三期合作辦學(xué)，學(xué)校得到快速發(fā)展，辦學(xué)品質(zhì)和社會聲譽(yù)顯著提升。

近日，山東大學(xué)、李滄區(qū)人民政府、青島地鐵集團(tuán)有限公司簽訂合作框架協(xié)議，在青島創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力區(qū)引入山大優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源，合作創(chuàng)辦高水平九年一貫制基礎(chǔ)教育學(xué)校，填補(bǔ)李滄西部片區(qū)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源空白。

如今，在青島，基礎(chǔ)教育與高校的互動更為頻繁，資源互通后帶來的成果也將更值得期待。（青島日報／觀海新聞記者 趙黎）

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。