原標(biāo)題：青島市初中分層教學(xué)研究聯(lián)盟啟動會暨強校提質(zhì)校分層教學(xué)推進會召開

來源：青島新聞網(wǎng)

原標(biāo)題：青島市初中分層教學(xué)研究聯(lián)盟啟動會暨強校提質(zhì)校分層教學(xué)推進會召開

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青島新聞網(wǎng)6月12日訊（記者 韓彤彤）為探索適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)要求、符合學(xué)生身心發(fā)展特點的育人模式，推廣“雙減”背景下分層教學(xué)的實踐方略與減負提質(zhì)的新路徑，促進我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，日前，青島市初中分層教學(xué)研究聯(lián)盟啟動會暨強校提質(zhì)校分層教學(xué)推進會在西海岸新區(qū)奮進路初級中學(xué)召開。市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長項駿，市教育科學(xué)研究院副院長王梅智，市初中數(shù)學(xué)教研員安志軍，西海岸新區(qū)區(qū)委教育工委委員、區(qū)政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)孫美青出席會議。青島市各區(qū)市教研室主任、初中分管主任、數(shù)學(xué)教研員，分層教學(xué)研究聯(lián)盟校及強校提質(zhì)校的校長、分管校長、數(shù)學(xué)教研組組長等參會。

青島西海岸新區(qū)奮進路初級中學(xué)教師張航就《全等三角形復(fù)習(xí)》一課進行兩個層次班級的課例展示，直觀展現(xiàn)了學(xué)校分層教學(xué)的探索和實踐。

安志軍對課例進行了點評，充分肯定了奮進路初級中學(xué)分層走班教學(xué)實踐成果，就不同層級學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)和實施策略提出了建議，并基于廣泛的分層教學(xué)問卷調(diào)研對分層教學(xué)的現(xiàn)狀、問題和困惑進行了詳細、專業(yè)的分析。

西海岸新區(qū)奮進路初級中學(xué)校長邢云飛、平度市鳳臺中學(xué)校長朱傳宏、市北區(qū)教育研究發(fā)展中心初中教研室主任陳慶祥分別進行了分層走班教學(xué)實踐經(jīng)驗交流。

邢云飛介紹了學(xué)校在“科學(xué)分層、三層四研集備、雙軌制班級管理、師生多元評價”四方面的工作以及取得的成效，展現(xiàn)了奮進路初中在大膽改革、創(chuàng)新育人形式、落實減負提質(zhì)增效方面的有效課堂實踐。

朱傳宏從分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實施策略、成果展示等方面分享了學(xué)校分層教學(xué)開展情況，介紹了“對話互動式課堂分層教學(xué)”，展示了分層環(huán)境下“五環(huán)節(jié)”動態(tài)課堂教學(xué)模式和“學(xué)科分層＋對話互動＋自省課”的實施路徑。

陳慶祥做題為《基于學(xué)生增長百分位模型（SGP）分層教學(xué)評價探索》的報告，他從分層教學(xué)現(xiàn)狀、模型特點、應(yīng)用等方面進行了詳盡闡述，分享了市北區(qū)使用百分位模型增值評價、優(yōu)化評價機制等助力分層教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法。

項駿在總結(jié)講話中充分肯定了此次會議的重要意義，對前期分層走班教學(xué)的實踐表示了認可。他指出，要從國家、省、市的新要求中正確看待分層教學(xué)，在分層走班教學(xué)實施、全環(huán)境立德樹人、學(xué)業(yè)述評、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等方面積極應(yīng)對新要求。他強調(diào)，要從三方面對分層教學(xué)準(zhǔn)確定位：一是推進學(xué)校多元發(fā)展的重要機遇，二是促進學(xué)校整體性變革的重要引擎，三是提升教育質(zhì)量的重要路徑。要通過分層走班教學(xué)打破傳統(tǒng)的千校一面的教學(xué)模式，真正將因材施教、分層教學(xué)、分層作業(yè)落到實處。一部分學(xué)校要率先做，提倡一校一策，做好頂層設(shè)計，做好宣傳動員，統(tǒng)一各方思想，加強集體研究，強化走班管理，開展增值評價，尊重自主選擇，堅持動態(tài)管理，積極破解難題，逐步優(yōu)化策略。項駿鼓勵各聯(lián)盟校、強校提質(zhì)校加強對分層教學(xué)的深度研究，總結(jié)共享典型經(jīng)驗，通過大膽改革實現(xiàn)教育教學(xué)的新突破。

本次分層教學(xué)推進會為我市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革提供了行之有效的新思路、新方向、新路徑，提供了更為公平、高效的減負提質(zhì)教育發(fā)展新方略，將有效推動我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

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