原標(biāo)題：東營(yíng)市東營(yíng)區(qū) 景苑學(xué)校糾錯(cuò)研討優(yōu)化課堂教學(xué)

來(lái)源：山東教育報(bào)

原標(biāo)題：東營(yíng)市東營(yíng)區(qū) 景苑學(xué)校糾錯(cuò)研討優(yōu)化課堂教學(xué)

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本報(bào)訊 近日，東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)景苑學(xué)校以教研組為單位，組織“學(xué)為中心”糾錯(cuò)教學(xué)課研討活動(dòng)，推進(jìn)新課標(biāo)理念下“學(xué)為中心”教改實(shí)踐落地生根，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，鞏固拓展“雙減”工作成果，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)前期認(rèn)真選拔，該校共推選出9名學(xué)科教師參加“糾錯(cuò)教學(xué)課”講課活動(dòng)?；顒?dòng)中，各學(xué)科教研組集中全組智慧，組織講課教師歷經(jīng)多輪次研課、磨課，力求精品；各授課教師深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，充分收集學(xué)生的錯(cuò)題資源及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從學(xué)生習(xí)題中出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤、共性薄弱點(diǎn)入手，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)，靈活采取多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究、合作、交流，經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤到徹底糾正的過(guò)程，學(xué)會(huì)在糾錯(cuò)的過(guò)程中理解錯(cuò)因，借助思維導(dǎo)圖等手段，自主歸類、梳理出避免出錯(cuò)的有效解題方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（李靜靜）

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