原標(biāo)題：淄博柳泉中學(xué)：以科研力量 助力學(xué)校教育高品質(zhì)提升

來(lái)源：淄博日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：淄博柳泉中學(xué)：以科研力量 助力學(xué)校教育高品質(zhì)提升

來(lái)源：淄博日?qǐng)?bào)

□淄博柳泉中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 趙玉亮

淄博柳泉中學(xué)是市委市政府為推進(jìn)淄博新區(qū)教育改革，由市教育局主辦的實(shí)驗(yàn)性、示范性、引領(lǐng)性初級(jí)中學(xué)。

教育改革與教育科學(xué)研究相結(jié)合、示范引領(lǐng)全市初中教育是學(xué)校的基本辦學(xué)定位和功能認(rèn)定。一直以來(lái)，學(xué)校將“科研立校、科研強(qiáng)教”作為基本辦學(xué)策略和指導(dǎo)思想，把教育科研作為教育變革的不竭動(dòng)力，凝聚人心、鍛煉隊(duì)伍、改革實(shí)踐、輻射帶動(dòng)，以柳泉式高品質(zhì)發(fā)展助推淄博教育高品質(zhì)提升。

建章立制，教育科研驅(qū)動(dòng)激勵(lì)學(xué)校整體發(fā)展。《關(guān)于實(shí)施“科研立校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略的工作實(shí)施方案》《教科研管理制度》《教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制》《課題申報(bào)評(píng)選管理基本規(guī)范和流程》等一系列制度，明確教育科研的基本方向、原則和規(guī)范，務(wù)求理論實(shí)踐相結(jié)合，教育科研成果“轉(zhuǎn)化為決策、轉(zhuǎn)化為制度、轉(zhuǎn)化為輿論、轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐”。

項(xiàng)目推動(dòng)，教改項(xiàng)目引領(lǐng)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在“智慧環(huán)境下學(xué)生自適應(yīng)學(xué)習(xí)模型建構(gòu)與實(shí)踐研究”教改項(xiàng)目引領(lǐng)下全體教師積極參與課堂教學(xué)研究，本年度新立項(xiàng)課題15項(xiàng)，包括省級(jí)3項(xiàng)、市級(jí)4項(xiàng)、區(qū)級(jí)8項(xiàng)，涵蓋語(yǔ)文等九大學(xué)科；結(jié)題課題4項(xiàng)，包括省級(jí)2項(xiàng)、市級(jí)2項(xiàng)，形成了教研組個(gè)個(gè)有課題、人人做研究的濃厚科研氛圍，學(xué)校教育煥發(fā)勃勃生機(jī)。

學(xué)校教研成果豐碩，3門校本課程獲山東省課程類評(píng)選一等獎(jiǎng)；3名教師在全國(guó)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，20名教師在省級(jí)各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，42名教師在市級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)；3名教師在全國(guó)核心期刊發(fā)表論文，8人在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文。教師逐漸走向?qū)I(yè)發(fā)展之路，收獲職業(yè)幸福。

成果激勵(lì)，科技教育持續(xù)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新力。學(xué)校致力于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在省級(jí)課題《基于STEAM理念下的校園創(chuàng)客教育》引領(lǐng)下，形成了“普及+提高”的創(chuàng)客教育體系。與淄博市科技館聯(lián)合舉辦了“淄博柳泉中學(xué)第七屆科技節(jié)”，為學(xué)生搭建了交流展示平臺(tái)。學(xué)校學(xué)生26人次在全國(guó)、省市信息技術(shù)和科技類比賽中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校科研帶動(dòng)信息技術(shù)領(lǐng)航智慧教育，相繼被評(píng)為山東省全環(huán)境育人規(guī)范校、淄博市創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、淄博市智慧校園領(lǐng)航學(xué)校。

2023年，淄博柳泉中學(xué)將堅(jiān)定不移地推進(jìn)教科研工作，“科研興校，科研強(qiáng)教”，讓教育科研成為每一位教師發(fā)展的幸福之路，為每一位學(xué)生成長(zhǎng)賦能。

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