原標(biāo)題：山東援疆聚力產(chǎn)教融合 打造喀什職業(yè)教育新亮點(diǎn)

來(lái)源：大眾網(wǎng)

原標(biāo)題：山東援疆聚力產(chǎn)教融合 打造喀什職業(yè)教育新亮點(diǎn)

來(lái)源：大眾網(wǎng)

大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?仇晶 通訊員 姚愛(ài)農(nóng) 喀什報(bào)道

2020年以來(lái)，山東援疆投入援疆資金近億元，選派“雙師型”援疆教師百余人次，以產(chǎn)教融合為著力點(diǎn)，支持創(chuàng)建支部書記工作坊，申報(bào)新專業(yè)、開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，指導(dǎo)學(xué)生獲得19個(gè)自治區(qū)級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，助力受援學(xué)校近三年學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)定保持在96%以上，推動(dòng)喀什職業(yè)教育跑出發(fā)展加速度，助力喀什地區(qū)職教院校打造出一系列新亮點(diǎn)，為喀什地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添新活力、新動(dòng)能。

山東援建的疏勒縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

深化組團(tuán)幫扶，提高教學(xué)質(zhì)量

三年來(lái)，山東省面向職業(yè)技術(shù)教育，深化“立體式”組團(tuán)幫扶，組團(tuán)援助喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院和受援四縣職業(yè)學(xué)校。實(shí)施援疆教師任“校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）+中層干部+專業(yè)教師”的組團(tuán)模式，立體式融入到學(xué)校，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

組建師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)團(tuán)隊(duì)41個(gè)，輻射5名管理干部、68名青年專業(yè)教師，通過(guò)課堂聽(tīng)課、講授示范課公開(kāi)課、開(kāi)展專業(yè)講座、組織專項(xiàng)能力培訓(xùn)、集體備課等形式，幫助受援學(xué)校教師持續(xù)提升教學(xué)技能和水平；后援學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué)部主任、骨干教師與受援學(xué)校50余名專業(yè)教學(xué)部主任、骨干教師線上結(jié)對(duì)，進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)；積極協(xié)調(diào)受援學(xué)校每年派出50名教師赴山東跟崗學(xué)習(xí)3個(gè)月，進(jìn)行“沉浸式”培訓(xùn)，教師素質(zhì)能力提升明顯。

援疆教師與受援學(xué)校結(jié)對(duì)教師進(jìn)行座談研討，提高教學(xué)質(zhì)量

喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院援疆教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新“黨建+支部書記工作坊”工作機(jī)制，打造“以黨建為核心，黨建與業(yè)務(wù)雙輪驅(qū)動(dòng)，三個(gè)支部書記工作坊，援疆黨員+骨干教師、專業(yè)帶頭人+新聘教師、援疆教師+民族教師、支教輔導(dǎo)員+班主任等四維度幫扶”的“1234”黨建模式，作為學(xué)校抓基層黨建工作典型案例推送到自治區(qū)教育工委，并在全疆進(jìn)行推廣。疏勒、麥蓋提職教援疆團(tuán)隊(duì)幫助當(dāng)?shù)亟逃块T起草印發(fā)了《職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)改革方案》《關(guān)于加強(qiáng)處室系管理的意見(jiàn)》《中層干部管理意見(jiàn)》《教職工績(jī)效考核方案》《職業(yè)中專教師隊(duì)伍調(diào)研報(bào)告》等指導(dǎo)性文件，優(yōu)化管理架構(gòu)，改革系部管理模式，學(xué)校面貌煥然一新。

援疆教師輔導(dǎo)講解新設(shè)置的服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)課程

聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快專業(yè)建設(shè)

為更好服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，山東職教援疆教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研究喀什產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，深入企業(yè)、鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校、工地等地，實(shí)地走訪、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、問(wèn)卷調(diào)查、座談，掌握第一手資料，立足本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，人才現(xiàn)狀及需求、相關(guān)政策等，優(yōu)化專業(yè)布局，幫助受援地制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

選派援疆教師擔(dān)任專業(yè)帶頭人，成立專業(yè)申報(bào)工作組，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教材選定、招生就業(yè)方案，成功申報(bào)獲批了醫(yī)學(xué)、電子、旅游、智能制造、食品類等19個(gè)新專業(yè)，開(kāi)發(fā)了《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)操》等13套實(shí)訓(xùn)教材。疏勒縣園藝技術(shù)專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)，麥蓋提縣農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修專業(yè)獲批成為自治區(qū)第二批中職品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院援疆教師李新帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，精心謀劃、多方論證，成功申報(bào)獲批3個(gè)自治區(qū)2022年新上專業(yè)，5個(gè)自治區(qū)2022年質(zhì)量工程項(xiàng)目（財(cái)政支持1800萬(wàn)元），援疆教師崔發(fā)強(qiáng)帶領(lǐng)本地教師打造的《商務(wù)交流藝術(shù)》課程，成功獲批自治區(qū)精品在線開(kāi)放課程，爭(zhēng)取到自治區(qū)資金100萬(wàn)元。

援疆教師帶領(lǐng)學(xué)生到校企合作養(yǎng)殖基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

強(qiáng)化校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合

對(duì)接喀什地區(qū)“十強(qiáng)”現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群，以人才需求為導(dǎo)向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、精準(zhǔn)對(duì)接，共建共享產(chǎn)教融合型實(shí)習(xí)就業(yè)基地，切實(shí)提高受援學(xué)校服務(wù)支撐能力和貢獻(xiàn)度，產(chǎn)教融合底色更鮮明，辦學(xué)路子更寬廣。

喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院援疆教師走訪調(diào)研新疆智慧呼叫、疆果果、月星酒店、眾合財(cái)務(wù)、華住集團(tuán)等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，建立了緊密校企合作關(guān)系，酒店管理專業(yè)與深業(yè)麗笙酒店、月星環(huán)球港有限公司共建“產(chǎn)教融合示范性基地”；大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)與喀什眾合財(cái)務(wù)管理咨詢有限公司共建“雙師型”師資培養(yǎng)基地；與喀什浩朋服裝科技有限公司共建的“紡織服裝產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地”成為南疆四地州唯一自治區(qū)首批“產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”。麥蓋提中職學(xué)校與摩登瑞蕾服飾有限公司、新疆磁創(chuàng)電子科技有限公司、新疆五征綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，英吉沙職業(yè)中專與西榮服裝等建設(shè)合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、員工培訓(xùn)、技能鑒定等機(jī)構(gòu)。

援疆教師在合作企業(yè)蔬菜大棚現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

面向行業(yè)和崗位技術(shù)技能要求，推進(jìn)校企深度融合，訂單式培養(yǎng)培訓(xùn)急需人才。助力受援學(xué)校成立“華住集團(tuán)店長(zhǎng)訂單班”“月星酒店高級(jí)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班”“疆果果電商直播師生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”“新疆智慧呼叫黨建共建示范點(diǎn)”“中昆新農(nóng)業(yè)有限責(zé)任公司訂單班”“志夢(mèng)訂單班”等，實(shí)現(xiàn)“教育＋產(chǎn)業(yè)＋就業(yè)”的無(wú)縫對(duì)接，為學(xué)校安置實(shí)習(xí)就業(yè)拓寬了渠道，也為企業(yè)解決了招工和用工的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

加強(qiáng)資金支持，提升辦學(xué)水平

為進(jìn)一步提升職業(yè)教育水平，更好服務(wù)并融入喀什經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌援疆資金加大支持力度，幫助喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院和受援四縣重點(diǎn)改善辦學(xué)條件、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、優(yōu)化治理機(jī)制、提升師資隊(duì)伍、豐富教學(xué)資源、促進(jìn)人才培養(yǎng)等，助力四縣構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。

學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)汽車維修技術(shù)

其中，投入援疆資金助力麥蓋提縣新建了職業(yè)中專新校區(qū)，編制人才培養(yǎng)方案，建設(shè)校企合作實(shí)訓(xùn)基地；投入援疆資金援建岳普湖縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校宿舍樓，新建擴(kuò)建了中餐烹飪、汽車、電焊、電工電子、服裝實(shí)訓(xùn)基地；在岳普湖縣技工學(xué)校實(shí)施了實(shí)訓(xùn)基地信息化建設(shè)、工程機(jī)械仿真實(shí)訓(xùn)、新能源汽車、云機(jī)房及精品錄播室等建設(shè)項(xiàng)目。

強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提高就業(yè)能力

援疆教師團(tuán)隊(duì)協(xié)助受援學(xué)校成立由援疆校領(lǐng)導(dǎo)、援疆教師組成的“實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范化提升工作專班”，制定完善了學(xué)校《實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度匯編》《實(shí)訓(xùn)文化提升方案》，工作專班通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性實(shí)訓(xùn)教學(xué)研討活動(dòng)和專項(xiàng)督導(dǎo)，全面提升了學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范化管理。加強(qiáng)校內(nèi)專項(xiàng)技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，積極構(gòu)建“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”技能大賽常態(tài)化工作機(jī)制。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、 以技能大賽促進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，援疆團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)施“學(xué)訓(xùn)賽”一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，學(xué)校每學(xué)期組織校園師生技能大賽，達(dá)到“以訓(xùn)促賽、以賽促學(xué)”目的。

援疆教師在輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽

同時(shí)，遴選優(yōu)秀項(xiàng)目組建“技能大賽訓(xùn)練營(yíng)”重點(diǎn)培育，參加自治區(qū)、全國(guó)職業(yè)教育技能大賽。山東援疆教師輔導(dǎo)的學(xué)生奪得全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)、自治區(qū)中高職技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)16項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)喀什職業(yè)教育新突破。喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麥蓋提職業(yè)中專援疆教師帶領(lǐng)本地教師申報(bào)的電子商務(wù)技能、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、旅游服務(wù)與管理賽項(xiàng)沖進(jìn)2022年國(guó)賽，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。濱州職業(yè)學(xué)院援疆教師李新指導(dǎo)本地教師申報(bào)的《基于教學(xué)診斷與改進(jìn)的高職“智慧課堂”教學(xué)新形態(tài)研究與實(shí)踐》獲得山東省2022年省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。麥蓋提職業(yè)中專劉家飛、畢永麗、張穎、梅花冬在幫扶本地青年教師、提高教師能力素質(zhì)方面成效突出。

援疆教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)施的“學(xué)訓(xùn)賽”一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，實(shí)訓(xùn)教學(xué)不斷加強(qiáng)技能培訓(xùn)力度，提高了學(xué)生技能水平和就業(yè)能力，近三年就業(yè)率均在96%以上。

援疆教師指導(dǎo)學(xué)生參賽，榮獲全國(guó)性大獎(jiǎng)

除此之外，在山東職教援疆教師團(tuán)隊(duì)的通力幫扶下，喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院和受援四縣職業(yè)學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合，還打造了其他新亮點(diǎn)：喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了商貿(mào)流通產(chǎn)教融合基地建設(shè)規(guī)劃，申報(bào)了農(nóng)特產(chǎn)品商貿(mào)流通虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目，完成了自治區(qū)職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)申報(bào)，參與了全國(guó)職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)業(yè)與管理國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定；受援四縣職業(yè)學(xué)校在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教程開(kāi)發(fā)、教學(xué)教研、專業(yè)建設(shè)、校企合作等多方面也取得了不少突破性進(jìn)展，為支持受援地職業(yè)教育進(jìn)一步轉(zhuǎn)型發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

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