原標(biāo)題：山東師大聚力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)新突破”

來源：大眾日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：山東師大聚力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)新突破”

來源：大眾日?qǐng)?bào)

□ 本報(bào)記者 王原

本報(bào)通訊員 姚昌 王志

今年，山東師范大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹省第十二次黨代會(huì)精神，全面對(duì)接辦學(xué)治校實(shí)踐和立德樹人事業(yè)，主動(dòng)對(duì)標(biāo)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)需求，主動(dòng)發(fā)揮科技創(chuàng)新、學(xué)科提升、文化“兩創(chuàng)”、人才培養(yǎng)等方面的比較優(yōu)勢(shì)，聚焦聚力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)新突破”，加快推動(dòng)學(xué)校核心競爭力提升和高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

推動(dòng)科創(chuàng)能力提升

實(shí)現(xiàn)新突破

人才是創(chuàng)新的第一資源。該校持續(xù)深化人才工作體制機(jī)制改革，提升人才服務(wù)能力和水平，全面營造良好人才發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)科創(chuàng)能力提升實(shí)現(xiàn)新突破。

健全人才工作體系。堅(jiān)持黨管人才原則，始終把人才工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題作為學(xué)校黨委書記工程抓緊抓實(shí)。明確校院兩級(jí)人才工作具體時(shí)間表和路線圖，改革完善教師評(píng)價(jià)制度，開設(shè)職稱晉升“直通車”，暢通青年教師成長渠道。

提高人才引培力度。圍繞重大戰(zhàn)略需求和學(xué)校建設(shè)發(fā)展實(shí)際精準(zhǔn)引進(jìn)優(yōu)秀人才，實(shí)施每年“百名博士”招聘計(jì)劃，并推進(jìn)全職博士后年薪制。加強(qiáng)學(xué)校自有人才培育，用好“東岳學(xué)者”計(jì)劃人才工作品牌，著力打造理論研究有創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究有建樹、應(yīng)用研究有突破、交叉融合有引領(lǐng)的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。

激發(fā)人才創(chuàng)新活力。深入推行重大科研項(xiàng)目“揭榜掛帥”制，完善產(chǎn)學(xué)研深度融合創(chuàng)新體系，打造科技創(chuàng)新生態(tài)體系。構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院（部）、服務(wù)專員為一體的三級(jí)人才服務(wù)體系，為人才深耕教學(xué)、潛心科研創(chuàng)設(shè)更優(yōu)環(huán)境氛圍，推動(dòng)科技創(chuàng)新能力提升實(shí)現(xiàn)新突破。

推動(dòng)學(xué)科建設(shè)

實(shí)現(xiàn)新突破

科學(xué)分析評(píng)價(jià)全面賦能。該校構(gòu)建學(xué)科發(fā)展指標(biāo)體系，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)數(shù)據(jù)分析，科學(xué)謀劃不同學(xué)科發(fā)展定位和建設(shè)方向；探索實(shí)行多元化評(píng)價(jià)體系，適時(shí)開展學(xué)科建設(shè)績效評(píng)價(jià)，充分激發(fā)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展原生動(dòng)力；探索打造“學(xué)校—學(xué)院—學(xué)科—帶頭人”四位一體的學(xué)科建設(shè)新范式。

深入交叉融合培優(yōu)塑強(qiáng)。該校突出聚焦黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展國家戰(zhàn)略，加快推進(jìn)相關(guān)學(xué)科交叉融合和“新文科”打造培育，培育學(xué)科建設(shè)發(fā)展的新“增長極”；做好對(duì)馬克思主義理論、化學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃和要素保障，依托全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)馬克思主義學(xué)部，加快申報(bào)省部共建化學(xué)成像材料與技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域努力創(chuàng)造原創(chuàng)性成果，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。

推動(dòng)“兩創(chuàng)”工作

實(shí)現(xiàn)新突破

加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究。該校發(fā)揮人文社科研究見長優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性做好“兩創(chuàng)”基礎(chǔ)理論研究、科研創(chuàng)新研究和智庫咨詢研究。依托教育部人文社科重點(diǎn)研究基地、尼山世界儒學(xué)中心研究基地，探究齊魯文化、黃河文化、紅色文化的歷史脈絡(luò)、元素構(gòu)成和“兩創(chuàng)”著力點(diǎn)，全力推進(jìn)《黃河文化讀本》編纂工作。做好馬克思主義理論與哲學(xué)、中共黨史黨建學(xué)科的交叉融合研究，持續(xù)深化“兩個(gè)結(jié)合”“兩個(gè)創(chuàng)造”“四個(gè)講清楚”等方面專題研究，在重大項(xiàng)目成果和“三報(bào)一刊”理論成果上實(shí)現(xiàn)新提升新跨越。

強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)特色突破。該校發(fā)揮學(xué)校心理學(xué)科研究優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)在心理學(xué)與“兩創(chuàng)”工作的融合研究實(shí)踐方面進(jìn)行特色突破。加快推進(jìn)心理學(xué)國際一流科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全面探索“兩創(chuàng)”成果融入思想政治教育的具體實(shí)施路徑與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

抓好落地實(shí)踐示范。該校積極推進(jìn)全環(huán)境立德樹人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，發(fā)揮山東省學(xué)生心理健康發(fā)展中心作用，探索“家—校—社”協(xié)同立德樹人、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進(jìn)青年發(fā)展、優(yōu)秀文化促進(jìn)學(xué)生人格和品德發(fā)展等方面實(shí)施路徑和實(shí)踐模式，積極開展全環(huán)境立德樹人落地實(shí)踐，推動(dòng)“兩創(chuàng)”工作實(shí)現(xiàn)新突破。

推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升

實(shí)現(xiàn)新突破

強(qiáng)化思政工作與黨建工作融合。該校突出全國黨建工作標(biāo)桿院系、樣板黨支部和全國首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系的示范帶動(dòng)；深入實(shí)施紅色基因傳承工程，打造用好“青年先鋒鍛造計(jì)劃”訓(xùn)練營和大學(xué)生博士宣講團(tuán)，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升實(shí)現(xiàn)新突破。

強(qiáng)化思政課程與課程思政融合。建好建強(qiáng)全國高校思政課名師工作室和全國高校思政課“手拉手”集體備課中心，建設(shè)思政課名師示范課堂，推進(jìn)山東省大中小思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)中心創(chuàng)新發(fā)展；建好課程思政教學(xué)研究中心，開展“青師啟航”“優(yōu)師助航”“名師導(dǎo)航”活動(dòng)，打造“思政課程—課程思政—專業(yè)思政—學(xué)科思政”四位一體新格局。

強(qiáng)化線下思政與線上思政融合。常態(tài)化開展輔導(dǎo)員“提質(zhì)賦能”專題培訓(xùn)，完善堅(jiān)持“導(dǎo)師+”導(dǎo)學(xué)思政體系，實(shí)施博碩本攜手登攀計(jì)劃；加快學(xué)校融媒體中心建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新。

強(qiáng)化心理育人與思政工作融合。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，不斷健全“學(xué)校心理健康教育中心+學(xué)院心理輔導(dǎo)站+班級(jí)心理委員+宿舍心靈護(hù)航員”四級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制和“心理科學(xué)研究、心理健康教育、心理咨詢與危機(jī)干預(yù)”三級(jí)協(xié)同工作模式。

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