原標(biāo)題：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院：產(chǎn)教協(xié)同共育智能建造人才

來源：大眾日?qǐng)?bào)

□鞠洪海 任麗芳

今年6月，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院與煙建集團(tuán)有限公司舉行校企共建“煙建班”啟動(dòng)暨簽約儀式。這是學(xué)校深化校企合作、政校企多元協(xié)同育人的新突破，通過校企共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)師資，共同開展技術(shù)研發(fā)，積極適應(yīng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)迭代創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

近年來，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院緊抓“雙高計(jì)劃”建設(shè)發(fā)展契機(jī)，充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)勢(shì)，校企共建實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化專、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生實(shí)踐操作技能，為建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)“煙職力量”。

夯實(shí)技能

打造國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校全面應(yīng)對(duì)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化和信息化升級(jí)，著力打造產(chǎn)學(xué)研一體的智能建造實(shí)訓(xùn)基地。該基地涵蓋了建筑施工虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程識(shí)圖實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)中心、建筑信息化實(shí)訓(xùn)中心、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)中心、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、建筑CAD實(shí)訓(xùn)中心、裝配式建筑實(shí)訓(xùn)中心和一站式體驗(yàn)館等10余個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，滿足了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需要。其中建筑工程技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)館和建筑工程安全管理實(shí)訓(xùn)基地被教育部確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)校建立了煙臺(tái)市建筑業(yè)特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核基地，面向全市建筑行業(yè)開展12個(gè)特殊工種的培訓(xùn)考核；與煙臺(tái)市建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站合作，建立煙臺(tái)市建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)站高新區(qū)檢測(cè)室，提高了產(chǎn)教結(jié)合服務(wù)的能力；依托煙建集團(tuán)、煙臺(tái)飛龍集團(tuán)、天元集團(tuán)和中天交通等龍頭企業(yè)，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。2021年，學(xué)校建成煙臺(tái)市首個(gè)集實(shí)踐教學(xué)、安全教育和企業(yè)培訓(xùn)為一體的建筑安全體驗(yàn)教育基地，滿足區(qū)域建筑類企業(yè)員工培訓(xùn)需求。各級(jí)、各類實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，架起了工學(xué)結(jié)合的橋梁，對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革和服務(wù)企業(yè)人才需求起到了重要作用。

校企共育

構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

學(xué)校按照“課堂教學(xué)+課程訓(xùn)練+專項(xiàng)訓(xùn)練+綜合訓(xùn)練+頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建“知崗—定崗—跟崗—模崗—頂崗”五位一體的“五崗實(shí)訓(xùn)”專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，提升建筑類學(xué)生專業(yè)技能。以實(shí)際工程為背景，建成全真性構(gòu)造實(shí)體和施工工藝展示模型，構(gòu)建學(xué)生認(rèn)知教學(xué)模塊。開發(fā)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，再現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情景，構(gòu)建典型專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)功能模塊。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工藝過程為主線，設(shè)計(jì)全真模擬綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，構(gòu)建專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)功能模塊。采用“三階能力遞進(jìn)式”培養(yǎng)模式，按照教學(xué)進(jìn)度，分步驟實(shí)施，學(xué)生職業(yè)能力顯著提升，取得較好育人成效。

為適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，學(xué)校按照“校企行合作、產(chǎn)教研結(jié)合、市場(chǎng)化運(yùn)作”的模式，在教學(xué)中不斷改革創(chuàng)新，堅(jiān)持做到“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程與崗位對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、學(xué)校文化與企業(yè)文化對(duì)接、專業(yè)教師與企業(yè)專家對(duì)接”，為建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐。成立校企共管的“智筑俠學(xué)院”，聯(lián)合山東萬(wàn)斯達(dá)建筑科技股份有限公司、煙建集團(tuán)有限公司成功申報(bào)建設(shè)工程管理專業(yè)山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，開啟校企合作“雙主體育人”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐。

強(qiáng)化師資

提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院通過校企聯(lián)合開展互聘互認(rèn)，促進(jìn)校企雙向交流，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校派遣專業(yè)教師進(jìn)入?yún)^(qū)域重點(diǎn)企業(yè)，通過參加企業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，提升實(shí)踐能力，通過參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等工作，提升社會(huì)服務(wù)能力。同時(shí)，邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)校，講解現(xiàn)代企業(yè)文化、管理理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。

在實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目中，學(xué)校專業(yè)課教師和企業(yè)兼職教師共同指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)接崗位的能力。在工種訓(xùn)練中，學(xué)生分別履行不同的崗位職責(zé)，并通過輪崗作業(yè)，完整體驗(yàn)施工流程，達(dá)到適應(yīng)崗位群綜合應(yīng)用能力的要求。通過實(shí)踐技能培養(yǎng)，鞏固理論知識(shí)，對(duì)照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確操作規(guī)范，提升學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。近年來，學(xué)校建筑工程類專業(yè)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)技能大賽屢創(chuàng)佳績(jī)，畢業(yè)生受到用人單位的高度評(píng)價(jià)。

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