原標題：乘新《職教法》東風推動萊蕪技師學院跨越發(fā)展

來源：濟南日報

□高立峰

《中華人民共和國職業(yè)教育法》時隔26年首次修訂，以法律形式明確了職業(yè)教育的地位，通過推進普職融通等制度設計，實現(xiàn)職業(yè)教育從“層次教育”到“類型教育”的轉變。該法確定了“一融三通兩提升”的思路和主線：“一融”指融合，即推進產教融合、校企合作，發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用；“三通”指融通、貫通、暢通，即推動職業(yè)教育與普通教育相互融通、不同層次職業(yè)教育有效貫通、招生和升學就業(yè)渠道暢通；“兩提升”指提升職業(yè)教育辦學質量、提升職業(yè)教育社會認可度。可以說，新《職教法》的修訂頒布，標志著我國開始進入職業(yè)教育高質量發(fā)展和建設技能型社會的新階段，是具有里程碑意義的一件大事。以此為契機，廣大職教戰(zhàn)線的干部職工備受鼓舞、充滿信心，以更大的決心、更高的目標、更務實的作風，全力推動萊蕪技師學院實現(xiàn)跨越發(fā)展。

一、搶抓職教高考制度改革機遇，進一步激發(fā)辦學活力

新《職教法》將“普職分流”修改為“統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展”，并明確“在有關專業(yè)實行與高等職業(yè)學校教育的貫通招生和培養(yǎng)”，中等職業(yè)教育從“以就業(yè)為導向”轉為“就業(yè)與升學并重”多樣化發(fā)展，明確規(guī)定將加快建立“職教高考”制度，從法律層面解決了職業(yè)教育是“斷頭教育”的問題，破除了職業(yè)教育的“天花板”，拓寬、延伸了職業(yè)學校學生升學深造通道，必將極大提升中等職業(yè)教育吸引力，為不同稟賦和潛能的學生提供多樣化成長成才空間和通道，滿足了社會對高質量教育的現(xiàn)實需求。

就萊蕪技師學院來說，學生參加高考的積極性和錄取率實現(xiàn)新突破。學院近年來搶抓職教高考機遇，成立了專攻高考的教學系部，突出升學優(yōu)勢，設立了機械加工制造類、電工電子類、計算機信息類職教高考（大學單招）班。去年，310名學生通過“三二連讀”、春季高考、單招升入本專科院校。在此基礎上，今年學院專門就春季高考政策進行研究解讀，通過發(fā)放明白紙、專題輔導講座等形式，向學生們進行深入講解，鼓勵學生考入本專科院校進行深造，424名學生報名參加，學生學習的積極性空前高漲。同時加強校校合作，擴展“三二連讀”合作專業(yè)，有效促進優(yōu)質教育資源融匯共享。

二、創(chuàng)新校企合作、產教融合長效機制，進一步提升辦學動力

產教融合、校企合作不僅是職業(yè)教育的“辦學特色”，更是職業(yè)教育的“本質屬性”。新《職教法》將“產教結合”修改為“產教融合”，這為職業(yè)院校加大校企合作力度提供了法律保障、充足動力和廣闊舞臺。在新形勢下，萊蕪技師學院圍繞濟南經濟社會發(fā)展大局，按照市黨代會報告中明確提出的建設“六個現(xiàn)代化強省會”“十個方面重點任務”部署，對標濟南市產業(yè)要求，加快學院產教融合、專業(yè)設置調整步伐，新開設新能源汽車檢測與維修、智能制造技術應用、鐵路客運服務、民航運輸、飛機維修等專業(yè)，搶占職業(yè)教育的發(fā)展制高點，突出“三個導向”：堅持以我市重點產業(yè)發(fā)展規(guī)劃為導向、堅持以市場和企業(yè)需求為導向、堅持以服務社會為導向，全力服務省會經濟社會高質量發(fā)展。

具體工作中，學院實行“多條腿”走路模式，不斷創(chuàng)新合作機制。一是建立校企“雙制、雙主體育人”的合作模式。學院與山東仁丁體育科技有限公司、北京中鐵富紅山東分公司、山東力創(chuàng)科技等大中型企業(yè)達成校企合作辦學協(xié)議。二是深化校企學徒制培養(yǎng)模式。與山東泰山鋼鐵集團有限公司、山東九羊集團在焊接加工、維修電工、機械裝配與維修等專業(yè)進行現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)，并在校內成立了泰山鋼鐵學院，進一步深化了校企合作的途徑和內涵。三是實行高技能人才專題對接模式。學院聯(lián)合市工業(yè)和信息化局圍繞我市高技能人才隊伍建設現(xiàn)狀進行專題調研，召開校企對接現(xiàn)場會，全市50余家企業(yè)參與現(xiàn)場對接洽談。四是探索產教融合、校企合作新路徑。開展“百名黨員走百企，技工賦能提升行動”，為企業(yè)提供頂崗實習800多人。

三、努力實現(xiàn)辦學主體多元化，進一步拓展辦學空間

新《職教法》明確辦學主體多元，教育部門、行業(yè)主管部門、工會和中華職業(yè)教育社等群團組織、企業(yè)、事業(yè)單位可以廣泛、平等參與職業(yè)教育。辦學形式多樣，既可以獨立舉辦，也可以聯(lián)合舉辦。

學院堅持技工教育與學歷教育并重，順勢而為，申請建設全省首家航空服務類高等職業(yè)院校“濟南航空職業(yè)技術學院”，服務省會經濟社會高質量發(fā)展。目前，濟南市教育局、萊蕪技師學院、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會（北京）航空就業(yè)教育委員會、北京中職教育集團“四方”共同簽署了《萊蕪技師學院項目合作協(xié)議》，全力支持學院加快航空服務專業(yè)建設。“四方”將立足于行業(yè)高端，發(fā)揮特色優(yōu)勢，共同建設山東省首家航空服務人才培養(yǎng)基地、民航科普教育基地。為此，學院投入5074萬元新建了實訓中心，范圍包括航空高鐵實訓中心、智能制造實訓中心、新能源汽車實訓中心、工業(yè)機器人實訓中心和烹飪實訓中心等，并開設了航空服務、民航運輸?shù)认嚓P專業(yè)，為建設“濟南航空職業(yè)技術學院”打下了堅實基礎。

四、堅決扛起社會責任，進一步塑造良好社會形象

新《職教法》指出，職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓并重。為此，職業(yè)院校更應主動承擔社會責任，進一步提高社會服務能力。學院廣泛探索職業(yè)院校履行社會培訓職能的完整體系，為技術技能人才終身學習、適應技術進步提供保障。比如學院開發(fā)了技能培訓包30多個，開設各種專題培訓班、輪訓班、資質提升班等，適時開展“菜單式”培訓，為企業(yè)“金藍領”技師培養(yǎng)和在職職工技術技能提升提供支撐；廣泛開展校地合作，充分利用烹飪實訓、智能制造、工業(yè)機器人、焊接等優(yōu)勢教學資源，抓好農民工技能提升培訓、退役軍人培訓、再就業(yè)人員技能提升培訓、技能扶貧等政策性培訓，服務鄉(xiāng)村振興、就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

學制教育與短期培訓齊頭并進、共同發(fā)展，為職業(yè)教育帶來了越來越好的社會口碑。如萊蕪技師學院高水平舉辦濟南市第六屆職業(yè)技能大賽，在開幕式上協(xié)調30多家單位向社會各界提供了錫雕、烙畫布藝、剪紙等56項非遺項目和技能絕活，實現(xiàn)了廣大青年學生、市民和絕活匠人們的零距離互動。技能大賽的高質量舉辦，為全市經濟社會發(fā)展提供技能技術人員保障作出了突出貢獻，營造了良好社會氛圍。

技術賦能，讓每個人都有人生出彩的機會；法律賦權，為職業(yè)教育提質培優(yōu)保駕護航。隨著新《職教法》的實施，萊蕪技師學院將繼續(xù)緊緊圍繞服務全市改革發(fā)展大局，把習近平總書記對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉化為“大有作為”的生動實踐，最終實現(xiàn)“人人努力成才、人人盡可成才”目標，為推動濟南市新時代社會主義現(xiàn)代化強省會建設貢獻職教力量！（作者系萊蕪技師學院院長）

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網官方微博（@齊魯網）提供新聞線索。齊魯網廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。