原標(biāo)題：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院：卓越工匠從這里走來

來源：中國教育報

“給蝦青素穿上‘一件小衣服’，這樣它就不會受周圍環(huán)境的影響，穩(wěn)定性也將提高不少。”為解決蝦青素不溶于水、氧化降解和生物利用率低的技術(shù)難題，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院專門組建了以周慶新博士為核心的技術(shù)攻關(guān)團隊，經(jīng)過一年多的攻關(guān)，逐步掌握了蝦青素應(yīng)用技術(shù)研究領(lǐng)域的國際前沿技術(shù)。

如何才能培育像周慶新一樣具有匠心精神的新時代教師工匠?近年來，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷探索新舉措、新路徑,在同類院校中率先制定《卓越教師培育工程實施辦法》，將工匠精神作為重要考核內(nèi)容與量化指標(biāo)，建設(shè)技能大師工作室，搭建技藝傳承平臺，讓每位教師在精益求精中歷練職業(yè)操守，讓匠心融入課堂與實訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)，在潛移默化中培養(yǎng)更多具有匠心精神的新時代工匠。

如何在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得匠技，是打造卓越工匠的關(guān)鍵所在。為了培養(yǎng)學(xué)生耐心、仔細、專注、負責(zé)的工作態(tài)度，學(xué)校在實訓(xùn)中融入匠心培育環(huán)節(jié)，將規(guī)范操作與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)零距離對接，制定系列卓越標(biāo)準(zhǔn)，讓匠心精神內(nèi)化為師生的行動自覺，同時，在41個專業(yè)中開展卓越工匠選樹活動，評選出100名卓越工匠和10名工匠之星，為師生踐行工匠精神樹立標(biāo)桿。

不僅如此，在日職“卓越工匠”培養(yǎng)中，學(xué)校還通過校企深度融合共建，直接將項目引入實訓(xùn)室，將實訓(xùn)接入生產(chǎn)車間，全面推進高技能人才和現(xiàn)代工匠培養(yǎng)。學(xué)生累計在國賽中獲獎40余項、在省賽中獲獎150余項，不僅為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)了2萬余名能工巧匠，更在全校培育了深厚的匠心文化。

位于莒縣的趙家石河村，是一個保存著原生風(fēng)貌的古村落，為了申報成為全國鄉(xiāng)村旅游重點村，林德山老師帶領(lǐng)團隊撰寫完成了幾萬字的申報書，歷經(jīng)數(shù)十次修改，在兩年的深入調(diào)查中，提煉總結(jié)出“四零八鄉(xiāng)”旅游發(fā)展模式。2019年，趙家石河村成功入選第五批國家級傳統(tǒng)村落和文旅部首批全國鄉(xiāng)村旅游重點村。團隊已累計協(xié)助申報國家級傳統(tǒng)村落、全國鄉(xiāng)村旅游重點村、3A級景區(qū)、鄉(xiāng)村技藝館等28處，成為日職匠心服務(wù)地方的生動寫照。

為提升教師科研技術(shù)服務(wù)能力，引導(dǎo)教師成“匠事”，學(xué)校制定了社會服務(wù)激勵辦法，構(gòu)建了應(yīng)用性技術(shù)技能積累與社會服務(wù)體系，通過建設(shè)1個國家眾創(chuàng)空間、2個國家協(xié)同創(chuàng)新中心、6個省級研究實驗中心和14個市級重點實驗室，為教師開展新技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用技術(shù)推廣、智庫咨詢提供平臺。

匠心培育工程讓教師科研技術(shù)服務(wù)能力不斷提升，學(xué)校與政行企聯(lián)合開展新技術(shù)研發(fā)，承擔(dān)“國家星火項目”13項，省部級項目100余項，開展橫向技術(shù)服務(wù)1000余項，每年為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益3億元。學(xué)校還開發(fā)專業(yè)課程培訓(xùn)服務(wù)包、技術(shù)服務(wù)包，優(yōu)化培訓(xùn)課程資源，為日照市“產(chǎn)業(yè)強市”提供人才和智庫支持。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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