原標題：日照市東港區：“軟件硬件”雙提升，鄉村教育強起來

來源：大眾報業·大眾日報

日照市東港區全面改善薄弱學校辦學條件，推動城鄉教育均衡發展

“軟件硬件”雙提升，鄉村教育強起來

地處偏遠、群山環抱的日照市東港區南湖鎮尹家河小學，嶄新的四層樓筆直矗立，墻上“讓教育的溫暖浸潤每一個炊煙升起的村落”的紅字分外醒目。借助農村中小學“全面改薄”，2019年起，尹家河小學辦學條件發生了根本改變：老師上課有多媒體教學一體機，學生有校車，教室有空調，上體育課有標準化操場，學校還針對留守兒童設立了心理咨詢室。

“有的家長在城里買了房，最終還是選擇讓孩子在我們村小學上。去年，還從城區學校轉回來兩個孩子。”校長孫雷感受到了學校辦學條件改善帶來的生源變化。

“農村辦學條件得到改善，教師結構更加優化，家長、學生不愿再舍近求遠了。”東港區教體局局長于西慶認為，學校生源變化背后，是東港區城鄉義務教育質量差距的縮小。

為推進城鄉義務教育均衡發展，全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件，五年來，東港區投入大量資金，先后改擴建、新建學校32處，總投資18.2億元。其中，涉及老城區學校10所，農村學校8所，總投資6.3億元?！安还艹菂^還是鄉村的中小學，建設標準都是一樣的?！睆氖聦W?；A設施建設的東港區教體局校安辦主任厲新表示。

“教育事業必須一切從孩子安全健康成長出發。努力辦好每一所學校，讓人人享有優質教育，這既是高質量發展的重要內容，更是黨委政府踐行以人民為中心的發展理念應有之舉?！睎|港區委書記王世波說。

東港區在全市率先啟動中小學集中配餐，并持續推動課后服務提檔升級。西湖鎮的一位學生家長表示，“現在孩子在學校不但中午有飯吃，下午放學后還有老師管，心里格外踏實。”

為推動教學質量提高，東港區在均衡城鄉教師資源方面做了大量工作。2016年以來，全區累計新招聘農村學校教師223名，為農村補充公費師范生45名。年輕的老師能留得住嗎？西湖鎮“八校合一”的實踐給出答案。

此前，西湖鎮共有七個村小學，規模小、布局散，三分之二的班級少于10名學生，有一個班只有3名學生；最小的學校，總共只有12個孩子；每個村小一般平均有八九名教師任教，普遍存在包年級、跨專業教學現象，嚴重制約著西湖鎮義務教育的均衡優質發展。去年，在家長100%同意且鎮中心校建設了食堂、開通了校車的基礎上，西湖鎮將七處村小與鎮中心校合并為一所九年一貫制學?！骱嶒瀸W校。合校后，辦學條件大大改善，各學科教師配備齊全，并且還騰出24個教師名額可分流到其他學校。然而，報名想到其他學校的只有12名教師。“是環境好了，待遇高了，能留人了?！蔽骱嶒瀸W校校長李洪宜說。

每月比城區學校教師多發一千多元的鄉鎮補貼，晉升高級職稱必須有一年以上農村工作經歷，在農村學校工作10年、20年、30年以上的教師推薦評選中級、高級和正高級職稱可不受單位設崗比例限制……在改善農村辦學條件，對農村學校資源優化整合的同時，東港區在職稱評審、評優樹先、榮譽獎勵等方面推出更多向鄉村教師傾斜的政策，對城鄉學校教師隊伍均衡起到了極大的促進作用。

據統計，目前，東港城區骨干教師有36人交流到農村學校，帶動農村學校發展；全區共推薦基層高級職稱38人，按農村工作累計年限不占崗位比例推薦中、高級職稱266人。

“95后”免費師范生賀聰，去年畢業分入西湖鎮響水小學，“只有五個年級，一個班只有十幾個學生”“校舍陳舊，操場是土操場，冬天取暖靠生爐子”的現狀，一度讓他心涼半截。西湖鎮“八校合一”后，原來要同時教語文和英語的賀聰，開始專職教語文?！俺私陶Z文，我還兼任班主任，這對我是一個很好的鍛煉。而且現在的工作生活條件都很好，不比城區學校差，我打算在這里扎下了?！辟R聰表示。

[責任編輯：楊凡、單提詞]

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