大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞濟(jì)南3月26日訊（記者 孫杰 通訊員 王敏）受新冠肺炎疫情影響，學(xué)生們只能“宅”在家中學(xué)習(xí)。相比于鮮活的課堂教學(xué)，不少學(xué)生評(píng)價(jià)網(wǎng)課既枯燥又乏味。對(duì)此，青島膠州市的山東師范大學(xué)瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué)專門從學(xué)生的興趣出發(fā)，探索出了“四位一體”的居家線上學(xué)習(xí)新模式，精心準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的線上“課堂大餐”。

校長(zhǎng)陳仁波表示，在無法面對(duì)面教學(xué)的現(xiàn)狀下，“以學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)為先，以學(xué)習(xí)能力的提升為要，以學(xué)習(xí)毅力的持續(xù)為橫軸，以學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為縱軸”的四位一體學(xué)習(xí)新模式就是要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、教師自發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，讓每一個(gè)學(xué)生、每一名老師都成為最好的自己。

“玩出名堂”：

拓展學(xué)科知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生“玩中學(xué)”

在陳仁波看來，興趣是發(fā)自內(nèi)心的原動(dòng)力，要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無疑就是帶動(dòng)了求知欲望的“燎原之勢(shì)”。

七巧板、做數(shù)獨(dú)、猜字謎、對(duì)對(duì)子、寫春聯(lián)、設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖、觀看經(jīng)典電影、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，排練心理劇……在“宅”在家的時(shí)間里，瑞華學(xué)子在網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，瑞華的教師也為學(xué)生們提供了許多趣味盎然的學(xué)科游戲。

瑞華小學(xué)結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開發(fā)出了不同的趣味課程。像提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維時(shí)，數(shù)學(xué)老師們集思廣益，讓一年級(jí)進(jìn)行積木巧搭建、創(chuàng)意數(shù)字畫、紙杯算式，二年級(jí)進(jìn)行七巧生智、鐘表設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，三年級(jí)進(jìn)行“紙”愛數(shù)學(xué)、趣味粘貼畫的制作……讓小學(xué)生們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維能力，做到了“玩中學(xué)”。

這些與課程息息相關(guān)又趣味無窮的學(xué)科活動(dòng)，不僅給孩子們?cè)鎏砹藰啡?，得到了快樂，充盈了生活，還拓展了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。每次實(shí)施這樣的課程時(shí)，學(xué)生們?cè)诰€上熱烈交流，老師在平臺(tái)積極引導(dǎo)，原本枯燥的“居家學(xué)習(xí)”生活變得有滋有味。

學(xué)校還以學(xué)科素養(yǎng)為單元，將六個(gè)學(xué)科領(lǐng)域“玩出的名堂”通過六期公眾號(hào)進(jìn)行推廣，讓同學(xué)們感受到自己的作品，自己的創(chuàng)意被搬上了大的平臺(tái)，更激發(fā)了他們的無限熱情。

“要我學(xué)”變“我要學(xué)”

“1+x+n”課程資源包，量身打造豐富學(xué)習(xí)“大餐”

為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，豐富課程資源，瑞華小學(xué)還為學(xué)生量身打造打造“1+x+n”課程資源體系?！?”為教體局提供的語(yǔ)數(shù)英科德法課程，“x”為音體美綜課程，“n”為線上精品課程資源。學(xué)校組織綜合學(xué)科教師錄制微視頻，將音體美學(xué)科以10分鐘微課的形式推送給學(xué)生。

除了自主開發(fā)的課程，各年級(jí)還專門為同學(xué)們精心挑選線上各類實(shí)踐拓展類課程進(jìn)行補(bǔ)充，如快樂英語(yǔ)啟蒙、魅力車模、中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化、小故事大道理、生活中的物理等等，并在全校推廣《小學(xué)生食育》，以傳統(tǒng)文化的視角結(jié)合生活元素感受中國(guó)“飲食文化”的魅力。

“一年之計(jì)在于春”，當(dāng)春天悄然而至?xí)r，四年級(jí)語(yǔ)文組的老師們帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了“喚醒春天的記憶”主題學(xué)習(xí)，跟隨著古代文人一起吟誦春天的古詩(shī)，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，這樣的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們積累了古詩(shī)和精彩語(yǔ)句。

在必修課程學(xué)習(xí)之余，瑞華小學(xué)的學(xué)生們還可以根據(jù)自己的興趣選擇一門自己喜歡的課程，享受這份課程“饕餮大餐”。

授之以漁：

“雙師課堂”讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

沒有了老師面對(duì)面的指導(dǎo)，學(xué)生的自學(xué)能力尤其重要。瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織老師針對(duì)每一個(gè)新授課編寫基于基礎(chǔ)預(yù)習(xí)要求的學(xué)習(xí)任務(wù)單，每份任務(wù)單配套相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料包，任務(wù)單上設(shè)置了“基本概念、基本知識(shí)的理解，對(duì)哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容最感興趣，你的發(fā)現(xiàn)是什么，你對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容還有哪些疑問？”等內(nèi)容，學(xué)生在完成任務(wù)單的同時(shí)，更明確自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，繼而進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。這樣久而久之的練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)力。

學(xué)校二年級(jí)班主任、語(yǔ)文教師王雪菲說，經(jīng)過這段時(shí)間的特殊學(xué)習(xí)，學(xué)生的成長(zhǎng)也非常明顯，盡管是空中課堂，但孩子們都很配合老師的教學(xué)節(jié)奏。王雪菲的孩子今年上一年級(jí)，她變身“主播”的同時(shí)也要幫助自家孩子上好網(wǎng)課，再加上班主任的工作，她的這個(gè)假期格外忙碌，“也在嘗試用直播等方式幫助孩子居家學(xué)習(xí)生活，看到孩子們的進(jìn)步還是很欣慰的?！?/p>

“空中課堂+直播”實(shí)現(xiàn)“雙師課堂”的方式，讓學(xué)生收獲頗多。教體局提供的“空中課堂”課程資源，任課老師跟同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，對(duì)于資源當(dāng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)于同學(xué)們提出疑問較多的地方，教師通過直播的形式進(jìn)行有針對(duì)性的精講精練。

學(xué)校老師說，“雙師課堂”有效解決了學(xué)生各種學(xué)習(xí)疑難，有效補(bǔ)充了線上學(xué)習(xí)不能與任課教師互動(dòng)交流的壁壘，啟迪同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)同學(xué)們解決問題，形成一種“短平快”的學(xué)習(xí)節(jié)奏，更加高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)——提出問題——解決問題的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，漸漸提高了學(xué)習(xí)能力。

抓住“關(guān)鍵點(diǎn)”

作息規(guī)律學(xué)習(xí)高效，“空中班級(jí)”秩序井然

經(jīng)過一段時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子在居家學(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，讓居家學(xué)習(xí)生活更有效，首先便是讓學(xué)生形成有規(guī)律的生活。經(jīng)過反復(fù)思考，學(xué)校決定通過“規(guī)律作息”“高效”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

居家學(xué)習(xí)期間，首先要保證同學(xué)們跟在校一樣進(jìn)行有規(guī)律的作息，學(xué)校第一時(shí)間下發(fā)作息時(shí)間表，并開展“校園第一課”幫助同學(xué)們樹立規(guī)律作息意識(shí)，每一個(gè)時(shí)間段都有老師同步跟進(jìn)，老師時(shí)時(shí)相伴左右，傳遞愛與鼓勵(lì)。

班主任老師說，“提醒每天的各種活動(dòng)任務(wù)，任課教師根據(jù)學(xué)科在釘釘群與同學(xué)們一起上課，雖然老師同學(xué)沒有出現(xiàn)在教室里，但是‘空中班級(jí)’非常齊整，老師根據(jù)每節(jié)課的觀課記錄和參與人數(shù)確定同學(xué)們的參與率，及時(shí)關(guān)注每一名同學(xué)，讓每一名學(xué)生都跟上學(xué)一樣，感受到老師的關(guān)懷與集體力量的裹挾，按時(shí)完成各種學(xué)習(xí)?！?/p>

同時(shí)，學(xué)校還倡導(dǎo)高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)效率意識(shí)。為了更好的幫助同學(xué)們養(yǎng)成高效的意識(shí)，學(xué)校老師在作業(yè)、筆記、檢測(cè)等方面都設(shè)置了上交時(shí)間，學(xué)生們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作業(yè)，如果有困難，可以在第一時(shí)間尋求老師幫助。任課教師根據(jù)同學(xué)們完成內(nèi)容的時(shí)間和質(zhì)量綜合進(jìn)行評(píng)估。每?jī)芍苓M(jìn)行的階段性檢測(cè)中，老師們通過視頻會(huì)議的形式同步監(jiān)考，對(duì)質(zhì)量高用時(shí)短的同學(xué)進(jìn)行表彰，在老師反復(fù)鼓勵(lì)和引導(dǎo)中，學(xué)生們漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

陳仁波表示，“線上學(xué)習(xí)”作為一種新的教育形態(tài)，需要進(jìn)行再開發(fā)、尋求新突破，瑞華人始終砥礪前行，在研究“教”與“學(xué)”的新模式中貢獻(xiàn)自己的一份力量，對(duì)教與學(xué)新模式的不斷探索，最終讓更多的瑞華學(xué)子受益良多。

[責(zé)任編輯：楊凡、武云泉]

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