臨沂沂州實驗學校開展“學長領航，與文明同行”活動。

為扎實推進全市教育系統(tǒng)全國文明城市創(chuàng)建工作，13日，記者從臨沂市教育局獲悉，全市教育系統(tǒng)全國文明城市創(chuàng)建工作將實施網(wǎng)格化管理，通過建立三級管理機制，要求各學校按照創(chuàng)城測評體系要求，逐條對照，逐條檢查，逐項過關。

據(jù)了解，根據(jù)全市教育系統(tǒng)網(wǎng)格化管理的要求，全市將設立6個網(wǎng)格，各網(wǎng)格責任人定期到網(wǎng)格轄區(qū)內(nèi)的學校進行督導檢查。對督導檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，當場指出，并督促被查學校限期整改；如整改期結束后，仍未整改到位，約談所在區(qū)教體局聯(lián)系該校的負責同志及校長。

各網(wǎng)格實行定期督查和日報告制度。每日下午16:00前，各網(wǎng)格要將當日督導檢查情況、《校園及校園周邊督導檢查記錄表》或當日調(diào)度情況及下一日工作安排報網(wǎng)格化管理辦公室。

在網(wǎng)格化三級管理機制中，各區(qū)要根據(jù)市教育局網(wǎng)格化管理分工的模式，制定各區(qū)網(wǎng)格化管理方案，形成本區(qū)的若干個“中網(wǎng)格”，局班子成員、領導同志為各“中網(wǎng)格”的第一責任人，各學校為“小網(wǎng)格”，校長為第一責任人，建立起市級統(tǒng)領、五區(qū)聯(lián)動、全員參與的“大中小網(wǎng)格”一體化管理機制。

同時，各區(qū)、各學校要按照“屬地管理”和“誰牽頭誰負責，誰主管誰負責、誰丟分誰負責”的原則，各學校負責人在網(wǎng)格化管理工作中負有直接責任。各區(qū)、各學校要細化具體分工，確保責任到人，對照測評標準要求和網(wǎng)格化管理中存在的突出問題，重心下移，細化措施，狠抓落實，確保校園及校園周邊各項工作“橫到邊、縱到底、無死角、全覆蓋”。

創(chuàng)建文明校園

學長領航，與文明同行

隨著一年級新生的開學，記者在臨沂沂州實驗學校看到，新生們在學長學姐的引領下，有條不紊地熟悉校園，逐步開始了他們的小學生活。

沂州實驗學校校長王自祥告訴記者，今年九年級學生除了在開學時迎接新生入學外，還與新生們結成了“對子”。在文明校園創(chuàng)建方面，學校專門開展了“學長領航，與文明同行”活動。

“比如文明出行，以往校園和樓道里的標語牌都是靜止的，現(xiàn)在很多標語牌則是由學長們把持著，通過標語和人同行，引導低年級的同學們養(yǎng)成文明出行的習慣。”沂州實驗學校學生處主任李倩說。

李倩表示，為了讓社會主義核心價值觀融入校園，在學生中內(nèi)化于心，外化于行，學校還計劃開展小交警社團，鼓勵同學們踐行誠信、友善，引導同學們在校園里見到別人的東西能主動送到招領處。

與此同時，臨沂三十五中校長周健告訴記者，為了使社會主義核心價值觀真正走入師生的頭腦和心中，學校將社會主義核心價值觀融入課堂教學、班級管理、校園文化建設等活動，讓社會主義核心價值觀的理解、背誦進課堂，讓學生在耳濡目染中陶冶情操，構建健康人格，養(yǎng)成良好的文明習慣，全面提升素質(zhì)。

[責任編輯：楊凡、徐紅梅]

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