齊魯網(wǎng)·閃電新聞5月10日訊 “求學路上，我遇到了很多好老師，他們關(guān)心我的學習，在生活上給我許多幫助，我也夢想自己長大后成為一名好老師。”在5月4日“齊魯最美青年”的發(fā)布儀式上，對于從事教師這份工作的初衷，齊魯最美青年劉玉瑞這樣說。作為一名鄉(xiāng)村教師，劉玉瑞最大的愿望是希望所有的孩子們都可以安心地在學校享受學習的快樂，長大后做一個對社會有用的人。
劉玉瑞，臨沂市沂南縣孫祖鎮(zhèn)中心小學的一名老師。從教12年來，他為1505名學生建立檔案，為169名家庭困難學生申請資助金、愛心物資等25萬余元，幫助300多名沂蒙老區(qū)的學子完成學業(yè)、走出大山。
“謝謝學校的好意 家鄉(xiāng)的孩子更需要我”
2011年，即將從棗莊學院畢業(yè)的劉玉瑞站在了就業(yè)的十字路口，學校向其拋來了橄欖枝，他有了留校工作的好機會，“高校工作條件好，待遇好，你一定要珍惜這個機會。”面對恩師的建議，劉玉瑞卻有自己的想法，“謝謝學校的好意，家鄉(xiāng)的孩子更需要我。”劉玉瑞選擇了返鄉(xiāng)投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
回到家鄉(xiāng)的第一站便是臨沂市沂南縣雙堠鎮(zhèn)南石門小學下設(shè)的盆泉聯(lián)小，這里地處偏遠，乘車不便，劉玉瑞風雨無阻，冬天騎車時他手腳凍僵，鞋子結(jié)冰，因支教山路上冰雪覆蓋，多次摔倒，其辛酸恐怕只有他自己知道。“千方百計上好每一節(jié)課。”這是劉玉瑞給自己定下的鐵紀律。剛接手盆泉聯(lián)小英語教學時，劉玉瑞看到山村孩子學習英語困難的實際情況后，他就下決心徹底提高班里孩子的英語成績。劉玉瑞致力于英語課堂教學的研究和探索，他創(chuàng)新樂學幣積分獎勵機制和結(jié)對幫扶法等，調(diào)動學生學習積極性，通過鉆研學習，不斷改進，劉玉瑞的教學方法逐漸受到了學生們喜愛，他任教班級的英語成績節(jié)節(jié)攀升。2020年，他申報的成果《基于學生主體的小學英語情智課堂教學實踐與探索》獲得沂南縣第六屆教學成果獎個人成果特等獎，當年，他受邀加入“楊永梅齊魯名師領(lǐng)航工作室”。
不僅如此，他還積極投身教科研工作，參與國家級課題2項、省級課題3項、市級課題4項，發(fā)表國家級學術(shù)論文10余篇。2018年加入“沂南縣高明團隊”，作為團隊骨干成員，參與教科研、紅色研學課程編寫等工作，參編的3部研學旅行實踐課程被評為省、市級優(yōu)秀實踐課程，2021年參與設(shè)計的作品獲第二屆山東省精品研學創(chuàng)新線路設(shè)計大賽省級一等獎。2020年11月，他參與教育部課程教程研究所臨沂實驗區(qū)課堂教學改革現(xiàn)場會籌備，帶隊指導觀摩校編寫紅色教育校本課程4冊，參與編寫革命傳統(tǒng)文化進中小學教材讀本—《沂南紅色印記》，2022年，參與申報的紅色教育成果獲山東省省級教學成果獎一等獎。“我初中就沒了父親，放暑假和母親打工推水泥，手都被磨出了泡。在家干農(nóng)活的時候，我用小三輪車運麥子，一車小麥很沉，但我咬著牙從地里運了出來。從小學費都是東拼西湊……”劉玉瑞說，“小時候‘淋過雨’，長大后總想給別人撐傘。”作為義工協(xié)會志愿者，劉玉瑞心系困難學生，在個人默默助學的同時，組織實施了“童心守護”計劃，深入山村農(nóng)戶走訪摸排貧困學生，為1500余名學生建立檔案、申報資助，經(jīng)常加班整理材料，累計為貧困學生申請資助金、愛心物資25萬余元，與義工協(xié)會志愿者共同幫扶300余名沂蒙山區(qū)寒門學子完成學業(yè)、走出山區(qū)、改變命運。
問及將來的打算，劉玉瑞的回答簡單而詩意：“我愿意做一輪明月，照亮山村孩子的求學路，也希望有更多的人能夠關(guān)注山村孩子們。”
閃電新聞記者 于銘 丁振年 報道
[責任編輯：于銘 趙宇光 侯峰峰]
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