齊魯網·閃電新聞9月15日訊 今天，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發布采訪活動的第12場新聞發布會，介紹社會高度關注的考試招生制度十年改革進展情況。教育部教育考試院黨委書記、院長孫海波介紹高考內容的改革進展。孫海波表示，高考內容改革是考試招生制度改革的重要內容，也是新時代教育評價改革的重要載體，對高中教育教學改革和育人方式的轉變具有重要的導向作用，直接影響高校人才選拔和人才培養質量。

這十年來，高考命題全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，成為鑄魂育人的有效途徑和引導學校實施素質教育的風向標；從能力立意走向素養導向、從單一評價走向多維評價，形成了具有中國特色的考試評價范式；與高中育人方式改革和高考綜合改革同向同行，實現了學生成長、國家選才、社會公平的有機統一。這十年來，高考命題探索形成具有中國特色的考試評價理論和實踐體系，確立“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能，回答了“為什么考”的問題；構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系，凸顯學生發展核心素養要求，回答了“考什么”的問題；研制中國高考評價體系，回答了“怎么考”的問題。這十年來，高考內容改革取得了一系列突破性的進展，主要體現在三個方面：

第一，突破性進展，落實立德樹人，實現高考由考試評價工具到全面育人載體的轉變。加強考試內容的思想教育和價值引領，成為德智體美勞全面培養教育體系的有機組成部分。

一是聚焦鑄魂育人，夯實信仰之基。以習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，深度融入社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，把顯性考查和隱性教育相結合，用精品試題讓學生接受思想的啟迪、文化的熏陶。

二是緊扣時代脈搏，培養時代新人。采用符合高中學生認知特點的呈現方式，融入新時代黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，引導學生堅定“四個自信”。

三是彰顯五育并舉，引導全面發展。將體美勞教育的引導與考查內容、考查要求、考查載體有機融合，走出了一條以德引領、以智為基、體美勞強力呼應的內容改革之路。

第二，科學服務選才，實現高考由解題到解決問題的轉變。探索“價值引領素養導向、能力為重、知識為基”的綜合考查模式，不斷增強試題的應用性、探究性、開放性。

一是提升選才效度，考查關鍵能力。優化考查內容、豐富呈現方式、創新設問角度，注重考查支撐學生未來長遠發展和適應社會進步要求的關鍵能力，讓善于獨立思考、認知能力強的學生脫穎而出。

二是注重學用結合，創設真實情境。緊密結合經濟社會發展、科學技術進步、生產生活實際創設情境，把課本知識與具體真實世界聯系起來，引導學生在解決實際問題過程中建構知識、培養能力、提升素養。

三是突出思維品質，強調開放靈活。從材料信息的豐富性、試題要素的靈活性、解題路徑的多樣性等方面增強試題的開放性，強調思維過程和思維方式，鼓勵學生多角度主動思考、深入探究。比如新高考英語推出讀后續寫的題型，將“閱讀”與“寫作”深度結合，深入考查綜合語言運用能力。

第三，有效引導教學，實現高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉變。與高中教學同向同行、同頻共振，“招-考-教-學”良性互動，有機結合，引導教學回歸課標、回歸課堂主渠道。

一是遵循課程標準，引導中學依標教學。考查內容限定在課標范圍之內，既注重考查內容的全面性，又突出主干和重點內容的考查；考查要求依據學業質量標準，深度不超過其規定的層次，引導中學做到應教盡教，開齊開好國家規定課程。

二是注重以考促教，服務教學提質增效。注重考查對基礎知識、基本技能、基本方法的深刻理解，引導教學把精力放在講透課程重點內容上，強調在深刻理解基礎上的融會貫通、靈活運用，不考死記硬背、不出偏題怪題，引導中學把教學重點從總結解題技巧轉向培養學生學科核心素養，提升課堂效果和作業的效率。教師認為：考試與教學的銜接越緊密、越一致，教師、學生的負擔就越輕；高考注重基礎性，強調綜合性、應用性和創新性，就是對“雙減”的最好呼應。

三是堅持穩中求進，助推育人方式改革。高考內容改革與綜合改革、課程改革、高中育人方式改革并行推進，面臨新老高考銜接、新舊課標交疊。通過開展學情調研，分析考試數據，制定科學策略，在考試內容覆蓋上保持平衡，在命題素材選擇上保持平實，在試題設問上保持平和，在試卷結構設計上保持平穩，有利于考生正常發揮，教學有序開展，為各項改革平穩實施奠定堅實基礎。教師認為：高考命題結構科學合理，穩中有新，增強了中學把握課標理念、用好新編教材、構建有效課堂信心。

在推動改革的同時，更加注重完善命題的保障機制。一是加強質量標準建設。發布《中國高考評價體系》，將國家選才與素質教育聯通，建立起科學合理、導向明確的考試評價體系。二是加強隊伍能力建設。出臺加強國家教育考試工作隊伍和學科秘書隊伍建設文件，建立激勵保障機制。加強改革省份命題隊伍的培訓，強化考試機構命題能力建設。三是加強國家題庫建設。建成了具有征集試題、研磨審校和統計分析等多功能、全流程的信息化系統。