新中國成立70年以來,中國產(chǎn)業(yè)從無到有,發(fā)生了翻天覆地的巨變。從只能制造“桌椅板凳,茶碗茶壺”到成為世界第一大工業(yè)國,第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲(chǔ)備國,再到創(chuàng)造真正的中國品牌,大批優(yōu)秀的中國企業(yè)用自己的智慧,推動(dòng)著中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)飛速向前發(fā)展。

從另一方面來說,中國企業(yè)飛速發(fā)展的成長路徑,也成了后人借鑒學(xué)習(xí)的榜樣,而在這之中,中國領(lǐng)軍品牌們?cè)谥T多方面都有著異曲同工之妙。以當(dāng)下最火熱的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、通訊電子行業(yè)和在線教育行業(yè)為例,騰訊、華為和掌門1對(duì)1三大頭部企業(yè)的成長路徑,在企業(yè)理念、人才培養(yǎng)和實(shí)力沉淀方面都存在著不謀而合的共通之處。

以人為本:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,強(qiáng)調(diào)科技的人文情懷

當(dāng)社會(huì)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,科技變成了關(guān)鍵要素之一,成為信息分發(fā),日常行為觸達(dá)最快速的通道,如何合理利用科技為社會(huì)帶來進(jìn)步也成為頭部企業(yè)們的重要責(zé)任。騰訊提出“科技向善”的新愿景,并表示希望和業(yè)界一起來思考與探索,構(gòu)建數(shù)字時(shí)代正確的價(jià)值理念、社會(huì)責(zé)任和行為規(guī)范,共建一個(gè)健康包容、可信賴、可持續(xù)的智慧社會(huì)。在電子通訊行業(yè),華為把技術(shù)用在了服務(wù)人們生活的層面上,不斷推出更快速高效的技術(shù),升級(jí)人們的生活體驗(yàn)。而在教育領(lǐng)域,掌門1對(duì)1同樣把技術(shù)的“人性光芒”發(fā)揮到了極致。

和其他在線教育企業(yè)不同,掌門1對(duì)1在利用技術(shù)賦能教育的同時(shí),還注重孩子學(xué)習(xí)過程中的“快樂”體驗(yàn)感。一方面,掌門1對(duì)1將智能化技術(shù)滲透到整個(gè)在線教育的學(xué)習(xí)鏈中,貫穿診、學(xué)、教全過程,利用大數(shù)據(jù)、智能識(shí)別等多種科技手段為學(xué)生適配合適的教學(xué)老師。并結(jié)合用戶畫像大數(shù)據(jù)、標(biāo)簽化題目大數(shù)據(jù)和視頻教學(xué)課堂大數(shù)據(jù),為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,讓教學(xué)變得更個(gè)性化、智能化、精準(zhǔn)化,真正實(shí)現(xiàn)千人千面。

另一方面,掌門1對(duì)1將這些先進(jìn)的技術(shù)作為老師教學(xué)的有力輔助,幫助孩子更加高效快樂的學(xué)習(xí)。張翼表示:“孩子快樂成長,學(xué)習(xí)才能高效。不管我們的技術(shù)到了什么地步,我們永遠(yuǎn)是圍繞‘人’的感受去開發(fā),去教學(xué)的。”在掌門1對(duì)1的平臺(tái)上,技術(shù)精準(zhǔn)找到孩子學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)難點(diǎn)后,會(huì)以循序漸進(jìn)的方式,為孩子推送合適他當(dāng)下水平的課程,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成就感,并不斷給學(xué)生帶來正向的學(xué)習(xí)反饋,讓技術(shù)“鼓勵(lì)”孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂,最終達(dá)成高效學(xué)習(xí)的成果。

任賢使能:快速發(fā)展之時(shí),重視人才的長期培養(yǎng)

麻省理工斯隆管理學(xué)院的艾德·斯凱恩曾說,了解一個(gè)公司的文化可以通過觀察他們的文化制品,研究群體共同價(jià)值觀等方式。在騰訊,“有夢(mèng)想的實(shí)力派”是其對(duì)人才選拔培養(yǎng)的基本理念。只要實(shí)力夠好,就沒有不可能,幾乎成了所有員工對(duì)騰訊的評(píng)價(jià)。而在華為,“認(rèn)真負(fù)責(zé)、管理有效的員工是華為最大的財(cái)富。人力資本不斷增值的目標(biāo)優(yōu)先于財(cái)務(wù)資本增值的目標(biāo)。”

華為創(chuàng)始人兼CEO任正非認(rèn)為,人才是一個(gè)國家的基礎(chǔ),與基礎(chǔ)研究一直相提并論的就是基礎(chǔ)教育,而這正和掌門1對(duì)1創(chuàng)始人兼CEO張翼的思想不謀而合,在張翼看來,想要培養(yǎng)優(yōu)秀人才,就必須讓其接受最優(yōu)質(zhì)的教育,讓優(yōu)秀影響優(yōu)秀,讓頂尖的老師成為孩子健康成長的重要“領(lǐng)路人”。也正因?yàn)榇?老師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)成了掌門1對(duì)1最重要的發(fā)力點(diǎn)之一。

在掌門1對(duì)1的平臺(tái)上,教師選拔的通過率不到6%,在師訓(xùn)的源頭就建起了高門檻,數(shù)據(jù)化的考核模型也讓老師的教育服務(wù)水平變得更加清晰。除此之外,掌門1對(duì)1還用智能化技術(shù)全面助力教師培訓(xùn),幫助老師打磨自身的教學(xué)能力,持續(xù)不斷的為整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的成長賦能。在不久前中國教育紀(jì)錄片《創(chuàng)變 科技賦能教育》中,張翼再次強(qiáng)調(diào):“掌門希望用更好的資源去吸引更好的人來做老師,并給與他們以激情,讓他們覺得這個(gè)事情,越干越有激情,越干越有動(dòng)力,我愿意去培養(yǎng)更多的人,并把這種使命感,傳遞到我們新一代的教師。”

不忘初心:行業(yè)競爭之中,專注實(shí)力的沉淀積累

無論各行各業(yè),拼到底都是綜合實(shí)力的競爭。從1987年華為成立到如今,數(shù)十項(xiàng)科研成果不僅證明了企業(yè)的實(shí)力,也將中國推到了國際的舞臺(tái)之上,成為了一張最亮麗的中國名片;騰訊則通過最開始的OICQ社交起家,不斷擴(kuò)充自己的品牌生態(tài),拓展了游戲、金融、影視等多元化的領(lǐng)域,顛覆了人們的生活方式,讓人們的日常變得便捷而高效。

環(huán)球時(shí)報(bào)輿情調(diào)查中心報(bào)告

而在線教育領(lǐng)域的掌門1對(duì)1,同樣通過長年專注的實(shí)力累積,擁有了不可小覷的實(shí)力。5年時(shí)間,掌門1對(duì)1的影響力已經(jīng)迅速覆蓋了全國600多個(gè)省市縣,擁有了近60%的垂直行業(yè)市場占有率,1800萬注冊(cè)用戶,續(xù)費(fèi)率高達(dá)87%。據(jù)環(huán)球時(shí)報(bào)輿情調(diào)查中心發(fā)布的相關(guān)報(bào)告顯示,在使用過至少一個(gè)在線1對(duì)1全科輔導(dǎo)品牌的受訪者中,掌門1對(duì)1以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)占據(jù)使用率第一位,使用率高達(dá)60.7%。在用戶注冊(cè)、試聽、交費(fèi)的行為轉(zhuǎn)化上,掌門1對(duì)1都在家長消費(fèi)者群體中占領(lǐng)先地位。

今年年初掌門1對(duì)1在E-1輪3.5億美金的融資發(fā)布會(huì)上,CMC資本合伙人兼首席投資官陳弦表示:“掌門作為在線1對(duì)1教育的領(lǐng)先企業(yè),在教研、教學(xué)、技術(shù)等領(lǐng)域有著持續(xù)的投入和創(chuàng)新,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)對(duì)教育的賦能,受到全國用戶的廣泛認(rèn)可,成長速度很快。”實(shí)力的沉淀,給了掌門1對(duì)1厚積薄發(fā)的力量,讓其在如今的教育行業(yè)占領(lǐng)了最重要的一席之地。

縱觀中國頭部企業(yè)們的發(fā)展史,就是一部中國品牌成長之路的教科書。從中國制造到中國創(chuàng)造,中國頭部企業(yè)們正在用自己的良性循環(huán)推動(dòng)中國社會(huì)大圈層的發(fā)展。相信在中國一代又一代頭部企業(yè)們的引領(lǐng)之下,未來的中國企業(yè)的成長之路也會(huì)愈加輝煌。

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