新華社烏魯木齊4月22日電

新華社記者孫少雄

傍晚時(shí)分，天邊尚有一抹杏色，吾斯曼·買買提給妻子交代好自家商店的生意，帶上鉛筆和厚皮本，興沖沖地走向曲許爾蓋村村中心的小學(xué)，等候一堂如約而至的漢語(yǔ)課。

時(shí)值春耕，水利部門(mén)開(kāi)始開(kāi)閥放水灌溉棉苗。然而在這個(gè)塔克拉瑪干沙漠邊緣的小村落里，奔騰的不僅有河水，還有村民們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情。

“學(xué)校成了晚上最熱鬧的地方，村里每周會(huì)有三天組織村民們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。盡管大家漢語(yǔ)底子都比較薄，許多人是零基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)的熱情、勁頭很足，不少人來(lái)工作隊(duì)請(qǐng)求加開(kāi)課程。”駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趙成強(qiáng)告訴記者。

夜幕低垂，不大的教室里傳出了鉛筆劃過(guò)紙背的沙沙聲，記者有幸參與教學(xué)。“老師！老師！快來(lái)看看我寫(xiě)的！”四年級(jí)的艾迪爾旦與他的三個(gè)小伙伴，爭(zhēng)著搶著讓記者看他們誰(shuí)的漢字寫(xiě)得快、寫(xiě)得好。

后排的阿不都拉對(duì)照著黑板，一行漢字、一行維吾爾文認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)著，時(shí)不時(shí)地指導(dǎo)著身旁略顯笨拙的父親。今年六年級(jí)的他說(shuō)，想學(xué)好漢語(yǔ)，長(zhǎng)大當(dāng)一名雙語(yǔ)教師。

“漢字與維吾爾文正好相反，是從左往右寫(xiě)的，雖然我是個(gè)左撇子，但是一點(diǎn)兒也不覺(jué)得別扭?！蔽崴孤べI買提坐在第一排，滑稽的語(yǔ)調(diào)逗得大家哈哈大笑。

“你的工作是什么？”“我的工作是農(nóng)民?！贝蠹腋浾咭痪渚S吾爾語(yǔ)、一句漢語(yǔ)大聲地讀著，窗外的風(fēng)聲變得細(xì)碎。

“以后再有人問(wèn)我是做什么工作的，我會(huì)自信地用漢語(yǔ)回答他：我是一個(gè)農(nóng)民。”從小一直在民語(yǔ)學(xué)校上學(xué)的夏爾瓦那，初中一畢業(yè)就跟著父母在家種棉花，村里的漢語(yǔ)課堂重新托起了她的語(yǔ)言夢(mèng)，“我下一個(gè)任務(wù)就是督促他和我一起學(xué)習(xí)。”夏爾瓦那一邊說(shuō)著，一邊用胳膊親昵地碰了碰身旁的丈夫。

“亞克西！”聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，坎木班尼沙害羞地低下了頭，順勢(shì)把跟前的孩子攬入懷中；身著鮮艷艾德萊斯的艾依提拉不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字，調(diào)皮地吐了吐舌頭；32歲的亞森則表情嚴(yán)肅，手捧維漢字典，盯著記者的口型，一絲不茍地模仿著。

“懂雙語(yǔ)對(duì)未來(lái)生活、就業(yè)都有益處，村民們意識(shí)到了這一點(diǎn)。而且現(xiàn)在的生活也比過(guò)去好了，幾乎家家都有農(nóng)用機(jī)械，白天干農(nóng)活沒(méi)那么累，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間更多了。目前來(lái)上課的除了在校學(xué)生，還有很多村民，以后還會(huì)增加，工作隊(duì)會(huì)配合大家的需求，把課時(shí)延長(zhǎng)、課本配齊，不斷完善教學(xué)機(jī)制。”趙成強(qiáng)說(shuō)。

“謝謝！謝謝老師！我們后天見(jiàn)！”兩個(gè)小時(shí)的課程結(jié)束，村民們鼓掌高喊著。橙黃的燈光蕩漾著臉上的喜悅，男人們激動(dòng)地前來(lái)握手，女人們帶著孩子與記者一一告別。

走出校園已是深夜，不少家遠(yuǎn)的村民騎上摩托車消失在夜色中，只留下頭頂?shù)姆毙恰L(fēng)中的白楊。突然，記者的胳膊被拉住，回頭一看是村干部庫(kù)爾班：“我也想跟你學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，我想更好地為村民服務(wù)！”

[責(zé)任編輯：楊凡、蘇琛]

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