習近平總書記指出：“廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”當代大學生要努力成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量，將服務國家的堅定信念熔鑄于心，在多元的社會熱點面前始終堅持正確的前進方向。

青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態，最需要精心引導和栽培。如今，各種社會熱點此起彼伏，當代大學生時刻面臨著對各種社會熱點怎么看、怎么辦的問題。面對社會熱點問題，要堅定理想信念、練就過硬本領，學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。

全面深刻地認識中國。面對國內的各種社會熱點，當代大學生應具備歷史視野和時代眼光，不能孤立抽象地看待問題，而應該將其放置到中國過去、現在和將來的坐標體系中進行研判。要深入熱點問題內部，由此及彼，由表及里，認識中國的厚重歷史、悠久文明、燦爛文化，認識中國的基本國情、社會的主要矛盾，也要認識中國的未來愿景、宏偉藍圖。要從我們黨探索中國特色社會主義歷史發展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

客觀理性地審視世界。在推動構建人類命運共同體的背景下，堅持以科學的世界觀和方法論客觀理性地審視世界，是當代大學生培養全球眼光、拓展國際視野的必然要求。許多世界熱點具有突發性、變異性、擴散性等特點，辨析世界熱點需要具備相應的專業知識和較強的分析能力。著力培養客觀理性審視世界的技能與素養，需要當代大學生學會觀察，盡可能全面準確地掌握熱點事件的有關信息，避免以偏概全、以點帶面。同時，還要學會思考，對觀察到的信息進行整理、探究、追問，在抽絲剝繭的過程中知其然更知其所以然，讓世界成為幫助自己成長的一本大書。

從容淡定地面對網絡信息。互聯網是20世紀最偉大的發明之一，給人們的生產生活帶來巨大變化，對很多領域的創新發展起到很強帶動作用。大學生身處數字化、網絡化、智能化深入發展的時代，網絡信息是大學生重要的學習資源，信息素養已經成為當代大學生的必備素養。面對網絡信息，大學生不應囫圇吞棗，而要學會鑒別，善用“望遠鏡”和“顯微鏡”。善用“望遠鏡”，指的是不能把目光局限在某條網絡信息的片段和枝節上，要用正確的立場觀點方法為自己勾畫看待問題的大視野。善用“顯微鏡”，就是要練就透過現象看本質的火眼金睛，不為模棱兩可、似是而非的觀點所誤導，要去偽存真、去粗存精。

滿懷信心地增強本領。大學生面對的社會熱點問題，關系到他們如何看待客觀世界以及如何調適主觀世界。專業知識的積累、實踐技能的錘煉、綜合素質的提升，能夠為大學生正確認識和科學應對社會熱點提供分析工具，并為日后步入社會、實現人生目標和創造自我價值奠定堅實基礎。大學期間，要滿懷信心地練就過硬本領，特別是要培養和訓練科學思維方法和思維能力，把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現象和本質。養成歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維的習慣，終身受用。

義無反顧地服務國家。要成為社會主義建設者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯系在一起。面對各式各樣的社會熱點，特別是面對一些消極有害的信息時，當代大學生應該始終堅守服務國家的決心，這是正確看待和科學應對社會熱點的“壓艙石”和“指南針”。大學生努力學習知識、練就過硬本領，能夠為服務國家奠定基礎；而通過服務國家的擔當實干，面對激蕩的社會思潮和形形色色的社會熱點，大學生能夠更好地作出價值判斷和行為抉擇，將個人力量融匯到國家發展的磅礴力量中。

[責任編輯：楊凡、武云泉]

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