在農(nóng)村老家祖屋的墻上懸掛著一幅字，上面寫(xiě)著“嘔心瀝血，桃李天下”。這是爺爺曾經(jīng)教過(guò)的一名學(xué)生贈(zèng)予的。還記得他看望爺爺時(shí)動(dòng)情地說(shuō)：“老師，直到現(xiàn)在我還記得您當(dāng)初講的課。”做一名老師，最幸福的莫過(guò)于看到學(xué)生能夠成長(zhǎng)成才。爺爺?shù)膹慕探?jīng)歷，也給我種下了夢(mèng)想的種子。2015年，我也光榮地成為一名人民教師。

澆花澆根，育人育心。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。2016年3月的一天，我輔導(dǎo)的學(xué)生里有個(gè)男孩身體不適需要進(jìn)行手術(shù)。進(jìn)手術(shù)室前，他請(qǐng)醫(yī)生讓我過(guò)去。男孩子有些靦腆沒(méi)有說(shuō)話，只伸出了自己的手，我很自然地握起，沒(méi)想到他雙手冰冷，身體也在微微顫抖。那一刻，我突然意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，此時(shí)此刻我是他的依靠。手術(shù)進(jìn)行得很順利，在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中能明顯地感覺(jué)到師生關(guān)系更加融洽了。葆有一顆仁愛(ài)之心，老師就要心中裝著學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷，讓教育更有溫度。

師者，人之模范也。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。在學(xué)生眼里，老師的一言一行都起著示范作用。比如，我一向有早起的習(xí)慣，喜歡清晨到校讀書(shū)、鍛煉，上課也經(jīng)常會(huì)跟學(xué)生分享晨讀所得。沒(méi)想到，這一行為不經(jīng)意間影響了不少學(xué)生，有的宿舍組團(tuán)早起鍛煉身體。去年教師節(jié)，我收到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的祝福信息，里面有句話深深打動(dòng)了我：“是您讓我學(xué)會(huì)了享受早起的美妙……迎接第一縷陽(yáng)光，感受清新的空氣，真的能讓自己充滿前進(jìn)的動(dòng)力。”教育是用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，才能讓學(xué)生親其師、信其道。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。好老師應(yīng)該自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。我堅(jiān)持每年舉辦讀書(shū)會(huì)，與學(xué)生一起在經(jīng)典著作中思考感悟，在日常學(xué)習(xí)中觀照現(xiàn)實(shí)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，盡管專(zhuān)業(yè)不同，但每個(gè)學(xué)生都在讀書(shū)會(huì)中涵養(yǎng)情懷、砥礪信念。用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，就能幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)他們把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。成為一名好老師，是我執(zhí)著追求的夢(mèng)想，而正是在追夢(mèng)的過(guò)程中，我也成了學(xué)生的筑夢(mèng)人。追夢(mèng)，筑夢(mèng)，與青年學(xué)生一同成長(zhǎng)，為黨和國(guó)家輸送人才，人生之幸莫過(guò)于此。

[責(zé)任編輯：楊凡、武云泉]

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