原標(biāo)題：足球體教融合緣何“聚焦”“難啃”的初中階段？

來(lái)源：新華網(wǎng)

新華社北京5月9日電 新聞分析：足球體教融合緣何“聚焦”“難啃”的初中階段？

新華社記者公兵、汪涌

俱樂(lè)部梯隊(duì)、社會(huì)青訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體校、學(xué)校等主體都可報(bào)名參賽；按照學(xué)年進(jìn)行比賽設(shè)置；賽事跨年，不影響青少年球員的學(xué)業(yè)和考試，使得更多球員和隊(duì)伍有參賽機(jī)會(huì)……

以上是中國(guó)足協(xié)日前向各會(huì)員協(xié)會(huì)和俱樂(lè)部征求建議的《中國(guó)青少年足球聯(lián)賽暨中國(guó)足協(xié)全國(guó)青少年足球聯(lián)賽男子初中年齡段U13、U15競(jìng)賽方案》的部分內(nèi)容。在《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》發(fā)布近一年后，體教融合在足球領(lǐng)域邁出堅(jiān)實(shí)一步。

眾所周知，足球體教融合要解決的核心問(wèn)題是“過(guò)早地讓孩子做出只踢球不上學(xué)或只上學(xué)不踢球的唯一選擇”，這個(gè)矛盾又集中體現(xiàn)在初中階段——這既是學(xué)習(xí)壓力增長(zhǎng)和足球技能成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，又是學(xué)生球員家庭難以取舍的階段，時(shí)間精力有限，同時(shí)被學(xué)習(xí)考試、訓(xùn)練比賽的某一方過(guò)度占用，成為矛盾根源。

中國(guó)足協(xié)副主席高洪波說(shuō)，足協(xié)在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，足球在小學(xué)階段開(kāi)展得非常紅火，但到了初中階段，參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的孩子數(shù)量急劇下降，原因在于家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)和對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的擔(dān)心。中國(guó)足協(xié)始終堅(jiān)持、倡導(dǎo)體教必須融合，讓孩子不脫離學(xué)習(xí)，同時(shí)有高水平的訓(xùn)練和比賽。

上述競(jìng)賽方案就旨在通過(guò)“聚焦”初中這一關(guān)鍵階段，讓有潛力的精英球員在上學(xué)的同時(shí)兼顧足球訓(xùn)練，堅(jiān)持文化教育和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練并重，不在小學(xué)畢業(yè)后便選擇上學(xué)或“走職業(yè)”，能至少在義務(wù)教育階段之后再根據(jù)自己的水平和發(fā)展空間決定是否從事足球運(yùn)動(dòng)，這是為足球體教融合做出的有益探索。據(jù)了解，其他年齡段的足球體教融合也在積極謀劃中。

按照競(jìng)賽方案，比賽按照學(xué)年進(jìn)行，賽事跨年，不影響青少年球員學(xué)業(yè)和考試，這是對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重，任何一名處于義務(wù)教育階段的學(xué)生球員的學(xué)生身份和正常的學(xué)習(xí)、考試首先應(yīng)該得到保障。而俱樂(lè)部梯隊(duì)、社會(huì)青訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體校和學(xué)校隊(duì)伍都可參加，各主體間沒(méi)有參賽壁壘，則為更多球員和隊(duì)伍提供了參賽機(jī)會(huì)。至于水平差距問(wèn)題，則可以通過(guò)定級(jí)賽、分級(jí)賽進(jìn)行賽事組織。

賽事是青少年球員“漲球”的重要平臺(tái)。據(jù)介紹，除了青少年聯(lián)賽，中國(guó)足協(xié)還鼓勵(lì)地方會(huì)員協(xié)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，逐步建立穩(wěn)定、長(zhǎng)期、多層級(jí)的青少年聯(lián)賽體系，還將統(tǒng)籌各地方的青少年品牌賽事，豐富水平相對(duì)較高球隊(duì)間的比賽。

足改方案中提出：“完善青少年足球人才發(fā)現(xiàn)與選拔機(jī)制，對(duì)拔尖青少年球員建立數(shù)據(jù)庫(kù)并長(zhǎng)期跟蹤。”青少年聯(lián)賽推出的初衷也是發(fā)現(xiàn)、選拔優(yōu)秀青少年球員在賽事間歇期進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)完成短期的強(qiáng)化培訓(xùn)，建立運(yùn)動(dòng)能力數(shù)據(jù)庫(kù)，為未來(lái)中國(guó)優(yōu)秀球員的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，青訓(xùn)教練的匱乏也是中國(guó)足球的頑疾之一，通過(guò)比賽不僅可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀球員，也能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青訓(xùn)教練，通過(guò)對(duì)他們的繼續(xù)培訓(xùn)，提升他們的執(zhí)教能力，從而培養(yǎng)更多的青少年球員。

不積跬步，無(wú)以至千里。整合資源、形成合力，涓涓細(xì)流終將匯成足球體教融合的汪洋大海。

[責(zé)任編輯：楊凡、蔣冬玲]

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