新華社海口10月8日電 題：“南海博物館號(hào)”“出海”記——記中國(guó)（海南）南海博物館航海知識(shí)課堂

新華社記者夏天

“今天，我們‘南海博物館號(hào)’游輪即將出海，各位航海家們準(zhǔn)備好了嗎？” 10月6日，位于海南瓊海的中國(guó)（海南）南海博物館，柴源老師正帶領(lǐng)20個(gè)小朋友在這艘船里模擬一段海上冒險(xiǎn)。

10月2日至6日，南海博物館每天都會(huì)開(kāi)展一次“我是航海家”的國(guó)慶社教活動(dòng)。“在節(jié)前就報(bào)名的瓊海當(dāng)?shù)匦∨笥押芏啵灿性S多來(lái)瓊海旅游，走進(jìn)博物館現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的游客。”柴源老師說(shuō)。

“請(qǐng)問(wèn)各位‘航海家’，這次的航海計(jì)劃目的地是哪里呢？”“是南海！”孔令裕脫口而出，“別看他才8歲，他已經(jīng)是南海博物館的志愿講解員了。”孔令裕的媽媽鄧朝景告訴記者，他們家參加了博物館去年舉辦的“最美志愿家庭”活動(dòng)。從那以后，孔令裕每個(gè)月都會(huì)來(lái)一次博物館當(dāng)講解員。

“現(xiàn)在我們的游輪已經(jīng)來(lái)到了波濤洶涌的海上，為了確保航路的安全，我們應(yīng)該如何辨別此刻南海的航海環(huán)境呢？”柴源老師拿出牽星板，“2000多年前，我們國(guó)家古代的航海家們就是用牽星板來(lái)觀測(cè)天文。”現(xiàn)場(chǎng)20雙“航海家”的眼睛齊刷刷地望向柴老師。牽星板一共有十二塊正方形木板，船員在海上航行時(shí)，取合適的木板一邊對(duì)準(zhǔn)星斗，另一邊與海平面齊平，根據(jù)所用木板的指數(shù)測(cè)算出星斗與海平面的距離測(cè)量，以判定船只所處緯度位置。

“根據(jù)觀測(cè)，我們現(xiàn)在距離南沙群島的美濟(jì)礁很近了，我們?cè)撊绾握业矫罎?jì)礁的正確方位呢？”柴老師拿出一個(gè)羅盤(pán)，孩子們馬上明白并齊聲回答“羅盤(pán)”。

“我手中的這個(gè)羅盤(pán)，就是我們中國(guó)漁民的發(fā)明，它不像現(xiàn)在的羅盤(pán)以360°來(lái)標(biāo)注方向，而是以天干地支八卦中的二十四個(gè)字來(lái)分別表示二十四個(gè)方位。”燈塔也是重要的指引標(biāo)志，20雙眼睛齊刷刷地看向圖片中的燈塔，從古代海上絲綢之路到如今，有無(wú)數(shù)的船舶從潭門(mén)鎮(zhèn)前赴后繼地駛向未知的大海，而燈塔為這些船舶指引方向、照亮航程。

柴源希望通過(guò)這樣的形式，讓孩子們認(rèn)識(shí)古代的航海家用生命旅程創(chuàng)造的這些“黑科技”，此外，南海博物館曾多次邀請(qǐng)瓊海的老船長(zhǎng)們給孩子們講故事。

今年6歲的王培源每次都會(huì)用黏土制作各種海洋生物，這次他照著圖片捏了一個(gè)燈塔。王培源的媽媽李超是瓊海當(dāng)?shù)馗咝５囊幻處煟嬖V記者，孩子可以在博物館學(xué)到航海科技和海洋生物的知識(shí)，同時(shí)也樹(shù)立了保護(hù)海洋和維護(hù)海洋主權(quán)的意識(shí)。“我相信孩子們?cè)谀虾２┪镳^埋進(jìn)心中的小種子，今后可以成就一片綠蔭。”李超說(shuō)。

王培源告訴記者，他長(zhǎng)大之后希望成為一個(gè)專門(mén)研究海洋生物的科學(xué)家，而孔令裕希望自己能保護(hù)海里的珊瑚礁，“珊瑚礁是小魚(yú)的家，就像我們的小區(qū)，如果水溫升高，水體受到污染，導(dǎo)致珊瑚礁白化，小魚(yú)沒(méi)有家就很容易被天敵吃掉。”這位小小講解員說(shuō)。

[責(zé)任編輯：楊凡、路偉]

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