新華社寧波5月14日電 題：“四方聯(lián)動(dòng)”——寧波破解產(chǎn)教深度融合難題

新華社記者顧小立

來(lái)自江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生涂坤祥，剛剛通過(guò)了他人生中第一次異地實(shí)習(xí)的綜合考核——在浙江省寧波市寧海縣興利汽車模具有限公司，他花了幾個(gè)月時(shí)間潛心學(xué)習(xí)了鉗工操作的各項(xiàng)基本技術(shù)。

“這樣的實(shí)習(xí)還有點(diǎn)特別。”在涂坤祥眼里，這次實(shí)習(xí)像是重新進(jìn)入了一個(gè)“工廠學(xué)校”。“在這里每天、每周、每月都有明確的目標(biāo)任務(wù)，專業(yè)知識(shí)考試、實(shí)操技能培訓(xùn)、過(guò)程化成長(zhǎng)記錄挺全面。”他說(shuō)。

在涂坤祥的實(shí)習(xí)期里，有兩撥團(tuán)隊(duì)的工作人員對(duì)他分別進(jìn)行指導(dǎo)：一撥來(lái)自企業(yè)，手把手教他技術(shù)操作；另一撥來(lái)自專業(yè)人力資源與教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)他同步進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，并對(duì)他的表達(dá)能力、執(zhí)行能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行全方位訓(xùn)練。

“在這里，不僅能努力練就一雙熟練使用技術(shù)的‘雙手’，還能獲得一個(gè)讓技術(shù)能力發(fā)揮最優(yōu)效應(yīng)的‘頭腦’，這很難得。”涂坤祥說(shuō)。

涂坤祥印象里“有點(diǎn)特別”的實(shí)習(xí)訓(xùn)練模式，是寧波市寧海縣近年來(lái)大力推進(jìn)的“四方聯(lián)動(dòng)”應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)模式的縮影。該模式的主要特點(diǎn)，是在政府、高校、企業(yè)之外，引入既熟悉教育教學(xué)規(guī)律，又深諳企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)，“四方聯(lián)動(dòng)”打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)“協(xié)作共同體”。

“為什么政府、高校、企業(yè)‘三方’培養(yǎng)技能型人才還不夠，還要再引進(jìn)新的一方呢？關(guān)鍵是為了破解產(chǎn)教融合的深層次難題。”寧海縣委組織部副部長(zhǎng)、縣人力社保局局長(zhǎng)胡小鋒認(rèn)為，“產(chǎn)教融合”的理念并不新鮮，但關(guān)鍵是如何真正把效果做出來(lái)。

部分寧波企業(yè)家表示，“產(chǎn)教融合”的最大難點(diǎn)在于高校往往難有設(shè)施條件“融教于產(chǎn)”，而企業(yè)往往沒有能力和精力“寓產(chǎn)于教”。“企業(yè)的第一要?jiǎng)?wù)是經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)，我們的師傅往往‘會(huì)做會(huì)用不會(huì)教’，這就需要一位專業(yè)的‘中間人’充分協(xié)調(diào)企業(yè)、高校雙方之間的訴求，做好專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)管理，讓雙方都能騰出更多時(shí)間來(lái)，一方改進(jìn)教學(xué)，一方優(yōu)化培養(yǎng)。”寧波德科精密模塑有限公司總經(jīng)理李恒飛說(shuō)。

據(jù)了解，在“四方聯(lián)動(dòng)”培養(yǎng)模式中，政府負(fù)責(zé)搭建平臺(tái)，確定實(shí)施服務(wù)的第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)；高校與企業(yè)負(fù)責(zé)安排學(xué)生與崗位提供實(shí)訓(xùn)，而專業(yè)機(jī)構(gòu)則輔助對(duì)接有培養(yǎng)意愿的高校與企業(yè)，為相關(guān)企業(yè)提供個(gè)性化人才培養(yǎng)方案，為實(shí)訓(xùn)學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)化”課程設(shè)置并協(xié)助進(jìn)行管理。目前，已有20多所國(guó)內(nèi)院校與當(dāng)?shù)亟⒘撕献髋囵B(yǎng)關(guān)系。

“這套模式培養(yǎng)下來(lái)的學(xué)生明顯更加適合我們的需要，留在企業(yè)工作的意愿大幅增加，企業(yè)的‘人才梯隊(duì)’也在這幾年快速建立起來(lái)了。”興利汽車模具有限公司總經(jīng)理鄔榮武說(shuō)，一些崗位的入職工資也提高了50%以上。

“‘四方聯(lián)動(dòng)’應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式促進(jìn)了職業(yè)教育與企業(yè)社會(huì)需求緊密連接，使各方以較低的投入、較小的成本風(fēng)險(xiǎn)獲取最大的效益，實(shí)現(xiàn)共贏。”胡小鋒說(shuō)。

[責(zé)任編輯：楊凡、蔣冬玲]

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