新華社長春3月21日電（記者李雙溪）為使網課生動有趣，一些學校積極探索網課新形式，“云動會”、戰“疫”課……這些能為居家學習的學生及其家長減壓鼓勁的新形式網課，成了一些教師備課的新內容。

在一節網課上，東北師范大學附屬中學高二學生徐銘君兩臂伸直，雙手各舉著一只裝滿水的5升礦泉水桶，2分鐘后就開始出汗，屏幕上滾動著同學們的加油彈幕。

這是東北師范大學附屬中學日前舉行的“云動會”中的一幕。“云動會”即網上運動會，比賽項目豐富有趣：“堅持就是勝利”是運動員手擎水桶，“撐起一片天”是學生與家長一起挑戰單腳著地，“眾志成城”是選手做仰臥起坐和平板支撐等。該活動共有2600余人次參加，很多項目都是全家齊上陣，直播空間里笑聲和加油聲不斷。

組織這個比賽的體育教師張鵬說：“高中生本來就學業壓力大，為了緩解同學和家長的焦慮情緒，特意設計了可以在家舉辦的網絡運動會。”

“我們鼓勵老師通過各種渠道與孩子交流，哪怕打電話問候也好，不在于講多少知識點，而是加強與孩子們的聯系，讓他們在家中不至于煩悶和焦慮。”長春市樹勛小學校長任國權說，與知識教育相比，目前更重要的應該是生命教育和心理輔導。

有的學校還針對疫情設計出了主題課程。“敬畏生命”“明辨是非”“堅持自律”……這是東北師范大學附屬小學的防疫主題課表，每天學生們會按課表安排上戰“疫”主題的教育課。學校將科學課、心理課、道德與法治課、生命教育課程有效結合，圍繞疫情發展變化及防疫要點開展教學活動。

緩解家長和考生焦慮，而不是一味增加課業負擔，成了很多一線教育工作者的共識。吉林大學附屬中學教務主任黃興武表示，教授新課內容應本著“低起點、慢節奏、重實效、不掉隊”的原則開展。

東北師范大學教育學部教授于偉表示，學校教育是個系統工程，包括教學、評估、修正、反饋等多個環節，目前網課無法實現學校的教學效果是很正常的，不能讓家長擔任校長、教師、助教甚至“打卡機器”的角色。

專家表示，營造輕松快樂的氛圍，可以更好地幫助學生學習成長。

[責任編輯：楊凡、武云泉]

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