新華社貴陽(yáng)３月１２日電 題：從“田園”到“校園”：貴州“校農(nóng)結(jié)合”助力脫貧攻堅(jiān)

新華社記者王麗、肖艷

三月的貴州，田間地頭隨處可見(jiàn)農(nóng)民忙碌的身影。撒菜種、鋪地膜……在貴州省平塘縣卡蒲毛南族鄉(xiāng)新關(guān)村，村民黃恩澤正在自家地里忙活著。

“種菜的兩畝地，去年一季豇豆賣了１１０００多塊錢，一季萵筍賣了上萬(wàn)元，再加一季土豆的收成，毛收入有將近三萬(wàn)塊錢。”他樂(lè)呵呵地算著種菜的收入，可是以前種糧的七、八倍。

新關(guān)村是貴州省一類貧困村，耕地稀少，石漠化嚴(yán)重，耕地產(chǎn)出低。村支書劉興雄說(shuō)，現(xiàn)在這里成了蔬菜專業(yè)村，毛南族群眾脫貧發(fā)展，得益于貴州“校農(nóng)結(jié)合”扶貧新模式。農(nóng)民種的菜，定點(diǎn)賣給對(duì)口幫扶的黔南民族師范學(xué)院，學(xué)校不僅簽訂協(xié)議組織收購(gòu)，還派出專家指導(dǎo)生產(chǎn)，在村里建了示范點(diǎn)、檢驗(yàn)室、冷藏庫(kù)，培育脫貧產(chǎn)業(yè)。

卡蒲毛南族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)石通佾說(shuō)，“校農(nóng)結(jié)合”扶貧，讓卡蒲鄉(xiāng)一年間生豬存欄增長(zhǎng)２．２倍，土雞增長(zhǎng)２倍，蘿卜增長(zhǎng)５．１倍，土豆增長(zhǎng)３．９倍，白菜增長(zhǎng)２．９倍，一批生豬村、白菜組、茄子寨悄然形成。

學(xué)校食堂是穩(wěn)定的消費(fèi)市場(chǎng)，將學(xué)校的農(nóng)產(chǎn)品需求導(dǎo)向與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整精準(zhǔn)對(duì)接結(jié)合，“校農(nóng)結(jié)合”成為貴州省推動(dòng)產(chǎn)業(yè)脫貧、鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的創(chuàng)新舉措。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，貴州目前有各級(jí)各類學(xué)校食堂１．７萬(wàn)個(gè)，每天就餐學(xué)生５００多萬(wàn)人，每月消費(fèi)農(nóng)產(chǎn)品金額超過(guò)１０億元。貴州省教育廳廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克說(shuō)，通過(guò)這一穩(wěn)定而龐大的農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)，可以引導(dǎo)貧困地區(qū)貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)，吸引進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民返鄉(xiāng)就業(yè)，助推鄉(xiāng)村振興。

２０１７年秋季學(xué)期以來(lái)，貴州省學(xué)校食堂累計(jì)采購(gòu)貧困地區(qū)貧困戶生產(chǎn)常用農(nóng)產(chǎn)品５.９７萬(wàn)噸，采購(gòu)金額約６.５億元。經(jīng)過(guò)各地各校探索，形成黔西南州“貧困戶＋合作社＋配送中心＋學(xué)?！薄⑽餍銋^(qū)“綠野芳田農(nóng)戶＋合作社＋購(gòu)銷平臺(tái)＋學(xué)校”、貴州民族大學(xué)“菜園子直通菜籃子”和黔南民族師范學(xué)院“定點(diǎn)采購(gòu)、產(chǎn)業(yè)培扶、基地建設(shè)、示范引領(lǐng)”等工作模式。

貴州省教育廳日前出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步全面深化“校農(nóng)結(jié)合”助推脫貧攻堅(jiān)的意見(jiàn)，提出繼續(xù)探索集團(tuán)化推進(jìn)“校農(nóng)結(jié)合”扶貧模式，２０１８年確保全省學(xué)校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品占采購(gòu)總量的４０％以上，同時(shí)嚴(yán)把食品安全關(guān)，確保學(xué)校后勤及校園安全穩(wěn)定。

鄒聯(lián)克說(shuō)，“校農(nóng)結(jié)合”是產(chǎn)銷有機(jī)對(duì)接的創(chuàng)新，也是計(jì)劃生產(chǎn)、便捷流通、訂單購(gòu)銷的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。貴州省將充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，在推進(jìn)“校農(nóng)結(jié)合”中做到三個(gè)結(jié)合：一是需求引導(dǎo)與產(chǎn)業(yè)培扶結(jié)合，按照“學(xué)校需要什么就組織生產(chǎn)什么”指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整布局；二是建基地與搭平臺(tái)結(jié)合，遵循市場(chǎng)規(guī)律確保校農(nóng)雙贏；三是扶貧與扶智結(jié)合，發(fā)揮教育部門智力資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)貧困群眾脫貧內(nèi)生動(dòng)力。

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

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