原標題：以“三項工程”培養高素質班主任隊伍

來源：中國教育報

原標題：以“三項工程”培養高素質班主任隊伍

來源：中國教育報

班主任是班級的靈魂，其既是知識的傳授者，也是學生成長道路上的引路人。培養一支高素質班主任隊伍是推動教育事業高質量發展的重要保證。近年來，在教育家精神的引領下，山東省壽光市第一中學依托“徐麗山東省優秀班主任工作室”，探索實施“青藍工程”“領頭雁工程”“蝶變工程”，以階梯式專業成長推動班主任實現3個轉變，著力打造“選拔—培養—成‘名家’”的完整鏈條，激活了高素質班主任隊伍建設的“一池春水”。

實施“青藍工程”

推動班主任從“經驗型”向“個性化”轉變

學校創新實施“青藍工程”，每學年在各個級部遴選一批業務水平高、責任心強的骨干教師，與本級部的青年班主任結成“師徒幫扶對子”，組成“成長共同體”。通過“傳經驗、幫業務、帶作風”等方式，推動青年班主任盡快轉變角色、熟悉崗位、快速成長。

在幫扶前，學校會精準找出每一名青年班主任的“閃光點”和“不足處”，詳細了解其年齡、成長情況、關鍵經歷等要素，根據個人特長、成長需求、專業背景“三張清單”，量身定制“班主任成長提升檔案”，為有針對性地分配指導教師提供參考依據。在幫扶過程中，學校制定《壽光一中青年教師三年培養方案》，公布考核辦法，對結對雙方進行過程性評價，細化政治素養、創新能力、專業素質等方面的評分細則，推動青年班主任進行個性化育人探索。幫扶結束后，進一步加強考核結果運用，將表現突出人員納入優秀年輕干部庫中進行重點培養。

2020年入職的教師孫琦，初次接觸“班主任”這一崗位時感到了陌生和迷茫。按照結對要求，有著多年班主任經驗的張曉霞成為孫琦的指導教師。在擔任“師傅”的過程中，張曉霞每周都會拿出時間，帶著孫琦梳理班級管理中出現的典型問題，總結管理經驗。在此基礎上，孫琦逐漸找到了一些自己班級管理的“獨門秘籍”。壽光市第一中學優秀青年教師、教壇新秀、壽光市優秀班主任、壽光市學科教學能手、濰坊市教學成果獎、山東省普通中小學班主任基本功大賽三等獎等，一份份榮譽展現出了孫琦的蛻變與成長。立足實踐、專注成長，“青藍工程”也助力越來越多青年教師在高質量發展的廣闊舞臺上大展身手。

實施“領頭雁工程”

推動班主任從“事務型”向“研究型”轉變

頭雁帶對了方向，群雁才能振翅高飛。在壽光市第一中學，通過“名師工作室”“名師大講堂”等載體，形成了名師專家傳經授道、引領發展的“領頭雁”培養模式。近年來，學校持續打造班主任專業發展帶頭人，依據任職年限、工作成果等選拔了一批骨干班主任作為“領頭雁”，通過“引、訓、幫、練”4項舉措，持續提升班主任專業素養，取得了顯著成效。

“引”即以教育家精神為引領。壽光市第一中學以教育家精神為引領，大力開展“優秀班主任”“優秀青年教師”等評先樹優活動，充分利用學校官方微信公眾號、網站等進行廣泛宣傳，引導全校教職工牢記為黨育人、為國育才的初心使命，形成“爭先進、做表率、當模范”的工作氛圍，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

“訓”即組織專業培訓。專業培訓，已經成為提升教師專業素養的重要手段之一。壽光市第一中學著眼于讓教師“走出去”，組織優秀班主任到北京、江蘇、浙江及山東省的多所名校，學習與時俱進的教育教學理念；搭建“名師大講堂”，邀請國內知名大學的教育專家到校作報告，傳授先進的教育教學經驗和方式方法。

“幫”即開展名師幫扶活動。壽光市第一中學成立了以齊魯名班主任等“領頭雁”為主持人的“名師工作室”，為班主任開展教學研修、教研攻關、管理技能創新等搭建平臺。學校每學年舉辦“我言我語”班主任核心素養論壇，組織優秀班主任進行經驗分享，培養了一批學術型名班主任。

“練”即在賽事中獲得歷練。學校圍繞立德樹人根本任務，強化黨建引領，深入開展“三全育人”。在高素質班主任隊伍建設方面，學校堅持以賽代訓，舉辦班主任基本功大賽，涵蓋育人故事分享、帶班育人方略講解、主題班會設計、情景模擬答辯和班主任基本理論知識競賽等內容。通過備賽、比賽等環節，有力地提升了班主任的專業素養和實踐能力。

截至目前，壽光市第一中學已經成立“名師工作室”15個，288名優秀教師接受了“領頭雁工程”的培養，一批批師德優良、業務精湛、樂于奉獻的班主任脫穎而出，成為學校的中堅力量，逐漸成長為濰坊優秀班主任、齊魯名師、全國優秀教師。

實施“蝶變工程”

推動班主任從“潛力型”向“智慧型”轉變

壽光市第一中學針對部分暫時落后的班主任，專門推出“蝶變工程”，實施定向培養，確保不讓一名教師掉隊，助力“潛力型”班主任更快“破繭成蝶”。

學校創新“3121”教師多維綜合評價模式，圍繞班主任政治素質、專業水準和育人成效3個方面，以及所呈現的創新發展、教學教研等12種能力，配合多元化的評價制度，分別對班主任進行多角度的發展性評價，評價不合格的班主任需加入“蝶變工程”臺賬進行動態管理。面向“潛力型”班主任，學校設定1個月至1個學期的“蝶變”期。一方面，實施“定人幫帶”，由級部主任指定1名能力較強、經驗豐富、實績突出的優秀班主任對“潛力型”班主任進行幫扶，有針對性地補齊其專業能力短板；另一方面，實施“定期督導”，學校成立“春雷督導室”，以隨機聽課、評課的形式，對班級管理開展有效的檢查、督促、指導、評議活動，確?！岸健痹趯嵦?、“導”有提高。

教育是強國建設、民族復興之基。教師是立教之本、興教之源。壽光市第一中學依托“青藍工程”“領頭雁工程”“蝶變工程”，培養了一批高素質班主任。2024年以來，壽光市第一中學11人次獲得齊魯名班主任等省級榮譽，58人次獲得濰坊市級榮譽，94人次獲得壽光市學科教學能手等壽光市級榮譽。學校連年獲得壽光市教師隊伍建設先進單位榮譽稱號。未來，壽光市第一中學將繼續以教師專業發展為核心，從班主任的全生命周期、全素養維度出發，不斷促進班主任專業成長，為教育強國建設作出更大貢獻。

（畢德亮 徐麗）

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