齊魯網·閃電新聞3月14日訊 今晚，《問政山東》欄目進行第165期直播，本期節目主題為“建設教育強省 辦好人民滿意的教育”。

在2023年度山東服裝職業學院公開招聘工作人員的簡章中，記者看到，部分教師崗位招聘條件寫到“限應屆畢業生及擇業期內未落實過工作單位的高校畢業生。”對于這樣的限制條件，記者向山東服裝職業學院人事部門進行了咨詢。

山東服裝職業學院人事處工作人員說：“應屆畢業生或者擇業期內沒就業的。沒交社保的，以社保為準。”

2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》中提出，要強化“雙師型”教師隊伍建設，建設一支高素質“雙師型”的教師隊伍。另外，2020年，教育部和我省《關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》中提出：職業院校、應用型本科高校新進專業專任教師原則上應具有3年以上企業工作經歷和相關專業技術資格。

對于這些規定的落實情況，山東服裝職業學院一位教師說：“今年新進的老師，大部分都不是之前從事這個工作的。只要考進來，那肯定就意味著你能教學了。”

同樣的情況也出現在泰山護理職業學院，2023年泰山護理職業學院的招聘崗位中，部分教師崗位限應屆畢業生及擇業期內未落實過工作單位的高校畢業生報考。

按照我省《職業教育條例》的規定，職業教育實踐性教學學時一般應當占總教學學時的百分之五十以上。教師沒有工作經歷的話，實踐教學課程能開展好嗎？調查采訪中，不少學生反映，學校的實踐教學課程不夠豐富，實習的機會偏少。

既然省里明確要求新進專業專任教師原則上應具有3年以上企業工作經歷和相關專業技術資格，為什么有些職業院校不執行呢？有學校工作人員給出了這樣的解釋：“按省里要求，盡量招有工作經歷的、有工作經驗的。但是，市里和省里又有些其它的條件。”

在今晚的問政現場，省教育廳總督學王志剛表示：“片中的現象，是與“雙師型”建設要求相悖。我國出臺的職業教育高質量發展的相關政策，主要是吸引那些具有實踐經驗的技術能手、能工巧匠、技能大師甚至大國工匠，走進職業學校的校園，通過他們的高技能來練就學生的真本領。所以說這種現象，我認為必須予以糾正。一方面，學校首先應當得建好、用好自己的實訓基地，盡可能地讓學生在校內就能接受高質量的實訓。另一個方面，從企業來講，這些年為了激勵企業接收我們的學生進行實習實訓，我們出臺了若干的政策，我感覺要抓好落實。比如說推動職業院校的書記、校長到企業去走訪，為學生爭取更多的實習崗位。再比如說推動規模以上企業要拿出一定比例的崗位來接收職業學校的學生實習實訓。還有為了激勵企業，我們還建立了補償機制，對接收學生實習實訓的企業給予一定的成本補償。還有一個方面，就是推動每一個地級市建設一個大型公共實訓基地，為我們的學生提供實訓服務。總而言之，要通過我們學校、企業，通過我們社會各方聯動，為我們學生提供更多高質量的學習機會。”

閃電新聞記者 浩宇 王小明 王菁華 報道