齊魯網(wǎng)·閃電新聞3月3日訊 學(xué)生作文，一直以來都是老師和家長最為關(guān)心的問題之一。近日，第24屆全國新概念作文大賽落幕，來自山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李辰洋和范泊如兩位學(xué)生榮獲國家一等獎(jiǎng)。那么，一篇優(yōu)秀的作文是如何錘煉出來的？今天，我們一起對(duì)話新概念作文大賽一等獎(jiǎng)獲得者，聽聽他們關(guān)于好作文的故事。

極限三小時(shí) 腦力和速度的雙重考驗(yàn)

第24屆全國新概念作文大賽總決賽是在線上進(jìn)行，一邊是線上監(jiān)考，一邊是鍵盤打字，這與學(xué)生們平時(shí)的寫作環(huán)境和方式完全不同。不僅考驗(yàn)學(xué)生們的環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)對(duì)于他們的打字速度也有一定的要求。如果時(shí)間沒有控制好，很有可能會(huì)無法完成作文的寫作。“寫作時(shí)間要求三個(gè)小時(shí)，我從六點(diǎn)半開始打字，個(gè)人感覺沒有停下來過。8點(diǎn)半的時(shí)候就感覺自己的要寫不完了，得趕快收尾了。一直打到9點(diǎn)28分，我印象特別深刻。”李辰洋說。

閱讀打基礎(chǔ) 有輸入才有輸出

多讀書才能多思考，多讀書才能有產(chǎn)出。當(dāng)問及作文寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，李辰洋和范泊如不約而同的提到了“多讀書”三個(gè)字。

“我的經(jīng)驗(yàn)就是多讀書。”李辰洋說，相比于文學(xué)，他更喜歡歷史。他的父母受教育水平并不高，但是一直帶著他看歷史類的書籍。“我喜歡讀套書，最開始看易中天的《中華史》，慢慢開始讀《史記》《資治通鑒》類的古文。”李辰洋表示，自身學(xué)業(yè)和閱讀是沒有任何沖突的。如果將玩手機(jī)的時(shí)間用來看書，那么不僅能學(xué)到知識(shí)，自己的分?jǐn)?shù)也能提高。

閱讀來源于興趣，李辰洋是這樣，正在讀高一的范泊如更是如此。但是，相比于前者，范泊如每個(gè)階段都有自己所感興趣的書，“閱讀類型取決于對(duì)什么書感興趣。我初中時(shí)比較喜歡散文，初二初三比較喜歡故事性的、啟發(fā)性的書。高中看的比較雜，我還看過一些推理小說，各方面的書都有一些獵取。”

自身的閱讀興趣固然重要，但是也離不開一個(gè)良好環(huán)境的熏陶。據(jù)悉，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直以來都重視學(xué)生的閱讀和寫作，積極為學(xué)生創(chuàng)造各種寫作的機(jī)會(huì)。自1998年起，學(xué)校就已經(jīng)開始組織學(xué)生們參加全國新概念作文大賽。“閱讀教學(xué)除了課本的內(nèi)容，還有整本書的閱讀、詩文選讀以及推薦書目閱讀。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，我們創(chuàng)立了《空間》，專門用來收錄學(xué)生的文學(xué)作品。”山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師李滿告訴記者。

善于思考 體驗(yàn)生活 

閱讀是輸入，關(guān)鍵在于如何輸出。據(jù)了解，今年總決賽的題目有兩個(gè)，第一個(gè)是關(guān)于“時(shí)間”的主題，而第二個(gè)則是關(guān)于“世界難題”的主題。“時(shí)間”成為李辰洋和范泊如兩人的首選項(xiàng)。

時(shí)間，看似與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，但是要想把它講透、講清楚，那可是個(gè)技術(shù)活，更何況要在三小時(shí)內(nèi)作出一個(gè)完整的作品。這時(shí)候，多年的知識(shí)儲(chǔ)備成為“神兵利器”。“有時(shí)候晚上睡不著覺，我就躺在床上瞎想一些東西。每一天都在前一天的基礎(chǔ)上想，腦海中就有了一個(gè)很朦朧的框架。我看的第一本書是《魯迅全集》，看完之后就有了一些想法，但又表達(dá)不出，只好落于筆端，老師看過之后也比較認(rèn)可。”李辰洋說。

藝術(shù)來源于生活，優(yōu)秀的作文也來自于生活的體驗(yàn)。范泊如提到，“寫作過程中，我覺得主要就是真情實(shí)感。寫作文必須要有很多生活的素材，我比較喜歡把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫得不一樣。你自己經(jīng)歷的事情，它會(huì)有你自己的特色，別人也寫不出來。寫的時(shí)候真的是心有所動(dòng)的，就會(huì)顯得特別的生動(dòng)。”

閃電新聞?dòng)浾?吳麗蘭 張洪波 實(shí)習(xí)記者 宋俁昕 鄭珂 報(bào)道