原標題：淄博高新區推進幼小科學銜接

來源：大眾日報

原標題：淄博高新區推進幼小科學銜接

來源：大眾日報

□記者 楊淑棟

通訊員 張倩 胡海寧 報道

本報淄博訊 近日，淄博高新區“課堂教學協同教研 共助幼小科學銜接”活動在淄博高新區第四小學舉行。

作為市級學前教研基地，淄博高新區創新教研機制，營造協同育人新環境，組建“幼小銜接項目組”，依據入學劃片范圍，納入12所小學、34所幼兒園，形成12個“1（小學）+N（幼兒園）”幼小銜接試點片區，并成立由教研員、校長、園長及骨干教師共同組成的幼小銜接指導專家團隊，構建園、校雙向銜接機制，讓幼小銜接工作更加科學且常態化。

當前，淄博高新區正根據《3—6歲兒童學習與發展指南》幼兒各年齡段的典型特征，將入學準備教育滲透于幼兒園保教工作全過程，從機制創新、課程教研、師資培訓、協同融合等角度出發，為幼兒的終身發展打下堅實基礎。

□記者 楊淑棟

通訊員 張倩 胡海寧 報道

本報淄博訊 近日，淄博高新區“課堂教學協同教研 共助幼小科學銜接”活動在淄博高新區第四小學舉行。

作為市級學前教研基地，淄博高新區創新教研機制，營造協同育人新環境，組建“幼小銜接項目組”，依據入學劃片范圍，納入12所小學、34所幼兒園，形成12個“1（小學）+N（幼兒園）”幼小銜接試點片區，并成立由教研員、校長、園長及骨干教師共同組成的幼小銜接指導專家團隊，構建園、校雙向銜接機制，讓幼小銜接工作更加科學且常態化。

當前，淄博高新區正根據《3—6歲兒童學習與發展指南》幼兒各年齡段的典型特征，將入學準備教育滲透于幼兒園保教工作全過程，從機制創新、課程教研、師資培訓、協同融合等角度出發，為幼兒的終身發展打下堅實基礎。

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