原標(biāo)題：濟南童康兒童醫(yī)院舉辦第二屆兒童青少年學(xué)習(xí)困難發(fā)展論壇

來源：濟南日報·濟南發(fā)布

原標(biāo)題：濟南童康兒童醫(yī)院舉辦第二屆兒童青少年學(xué)習(xí)困難發(fā)展論壇

來源：濟南日報·濟南發(fā)布

為全面提高醫(yī)護(hù)人員對學(xué)習(xí)困難癥的認(rèn)識和診療水平，更深入了解學(xué)習(xí)困難兒童身心發(fā)展特點，打通醫(yī)教結(jié)合干預(yù)綠色通道，聚力創(chuàng)新，護(hù)航學(xué)習(xí)困難兒童健康成長，為患者提供更加全面專業(yè)的治療方案，4月24日，濟南童康兒童醫(yī)院成功舉辦“第二屆醫(yī)·教結(jié)合共育學(xué)習(xí)困難發(fā)展論壇暨促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展專題研討會”，本次會議聯(lián)合教育、醫(yī)療、心理各個領(lǐng)域的專家們，充分發(fā)揮多領(lǐng)域研究優(yōu)勢，圍繞會議主題進(jìn)行了多維度多角度探討。

本次研討會在濟南童康兒童醫(yī)院會議廳召開，特邀北京天壇醫(yī)院知名兒科專家鄧欣教授、濟南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院喬福強教授、濟南童康兒童抽動癥研究院劉士東院長、濟南童康兒童矮小癥研究院張彩霞院長、濟南童康兒童抽動癥研究院張海濤院長、中國科學(xué)院心理咨詢師葛真真老師、濟南童康兒童醫(yī)院李世坤院長及濟南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院研究生學(xué)者們共同出席本次會議，就兒童青少年學(xué)習(xí)困難領(lǐng)域的相關(guān)問題，各位專家學(xué)者會議上分別做出精彩講解和探討。

濟南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院喬福強教授指出，兒童學(xué)習(xí)跟不上，家長非常焦慮而又束手無策，家長首先想到的是孩子的智力水平，往往忽視了心理因素在學(xué)習(xí)中的重要作用。因為學(xué)習(xí)是十分復(fù)雜的心理活動，而學(xué)習(xí)成績則反映了兒童心理活動的功能水平。根據(jù)國內(nèi)調(diào)查表明，兒童學(xué)習(xí)困難的首要原因是各種心理上的問題，約占83.8%。由此看來，許多孩子的學(xué)習(xí)困難，并不是主觀上不努力，而是客觀上的問題。

學(xué)習(xí)困難有著極其復(fù)雜的原因，它是一種常見的兒童發(fā)育障礙問題，由于兒童先天或后天的大腦發(fā)育問題使得兒童在聽、講、思考、說話、閱讀、書寫或計算時顯得能力不足。引起學(xué)習(xí)困難的常見原因有學(xué)習(xí)能力障礙、學(xué)習(xí)動力缺乏、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、家庭環(huán)境不良、多動癥、考試綜合征、學(xué)校恐懼癥以及教育方式不當(dāng)?shù)取６鄶?shù)學(xué)習(xí)困難的兒童往往伴有其他的心理異常，如自卑、焦慮、憂郁、不合群、攻擊或退縮行為等。本次會議圍繞“兒童青少年心理健康發(fā)展”諸位專家學(xué)者也展開了深入的交流探討，助力兒童青少年的心理健康成長!

濟南童康兒童醫(yī)院坐落于濟南市市中區(qū)濟微路125-7號，醫(yī)院一直堅守“為兒童健康保駕護(hù)航”的建院初心，立足于學(xué)習(xí)困難兒童和青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)的規(guī)律性與特異性差異，融合認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、教育心理學(xué)、特殊教育學(xué)等專業(yè)的治療和干預(yù)技術(shù)為兒童提供個性化康復(fù)方案，幫助兒童青少年掃除學(xué)習(xí)障礙，提高其認(rèn)知能力。同時，濟南童康兒童醫(yī)院李世坤院長也表示醫(yī)院每年都將舉辦學(xué)習(xí)困難研討會，促進(jìn)該領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流與問題探索，不斷地學(xué)習(xí)和引進(jìn)最新的診療康復(fù)技術(shù)，為學(xué)習(xí)困難的兒童青少年提供科學(xué)全面的評估與干預(yù)治療方案，幫助更多有這方面需要的家庭和孩子。

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