原標題：淄博市臨淄區玄齡小學 在行走鄉土間涵養家國情懷

來源：山東教育報

原標題：淄博市臨淄區玄齡小學 在行走鄉土間涵養家國情懷

來源：山東教育報

淄博市臨淄區玄齡小學近年來深入挖掘區域傳統文化資源稟賦，將家國情懷和大德育觀相結合，開展了以家國情懷為主題的研學實踐活動，于行走中不斷豐富和優化課程資源，引領學生將家國情懷內化為當代青少年的人生支點。

臨淄是一座歷史悠久的城市，齊國在這里建都長達800年，相繼涌現出了姜太公、齊桓公、管仲、晏嬰等明君賢臣，孕育了“十年樹木、百年樹人”的教育理念，誕生了世界上最早的官辦大學——稷下學宮，制定了我國教育史上最早的學生守則——《弟子職》。這為師生依托身邊地域文化資源傳承發展文化遺產、增強文化自信提供了載體。

在孔子聞韶處，“子在齊聞韶，三月不知肉味”的韶樂讓學生充滿遐想；孔子“天下有道，則禮樂征伐自天子出”這一王道價值的家國情懷更引發了學生的深刻思考。“施行王道政治，以天下為家，行禮樂則所過者化，天下樂往；施征伐則救民于水火之中，天下歸心。”道德與法治課教師趙瑜這樣解說孔子的家國情懷。“原來，除了教化育人，孔子這么有大理想、大情懷！”這一認知刷新了五年級（4）班學生季孟恩的看法。

在臨淄區巧媳婦醬文化研學園，該校學生了解到關于酸、甜、苦、辣、咸5種味道的一系列知識，感受到距今1500年的《齊民要術》及其作者賈思勰與齊國大地的歷史淵源，一種身為臨淄人的家鄉自豪感油然而生。在“智慧中心”展廳，學生被碩大的屏幕深深吸引。屏幕上展現出整個工廠的運行情況，并通過電腦集成中心進行操控。進入“智慧中心”后，偌大的車間，消毒、罐裝、封印、打包、運輸……整個流水線全部由智能機器人進行操作，衛生且高效，學生驚嘆不已。“從遠古的釀造工藝，到高科技的現代化工廠運營，無一不讓我們齊國古都傳人感到驕傲！”一名學生表示。

在管仲紀念館里，學生悉心聆聽管仲輔佐齊桓公“九合諸侯、一匡天下”的歷史偉業，了解管仲“融匯百家、經世致用”的管子思想，體悟管仲身上凝聚的改革創新精神和愛國精神，自然而然生發出建設家鄉、報效祖國的遠大理想。

臨淄足球博物館是世界上首家專業足球博物館，是一部立體的足球文化百科全書。玄齡小學學生走進臨淄足球博物館，在講解員的介紹下了解蹴鞠的發源與發展歷程。當講解員介紹到“臨淄足球博物館是世界上第一個全面展示足球起源與發展歷史的足球博物館，足球起源于臨淄”時，他們不約而同地發出了贊嘆聲。“我一直熱愛足球。得知家鄉是世界足球的發源地，我對足球的感情更特別了。”五年級（3）班學生蔡思彤說。

與課堂相結合是玄齡小學研學設計的一大特色。齊國故城3號排水道口是臨淄富有特色的研學景點。這一排水道東西長42米，南北寬7—10米，深3米左右，由進水道、過水道和出水道三部分構成。“過水道內部結構復雜，不直通，只能排水，人不能從中鉆進、鉆出。這樣就使此排水道口既是城建設施，有排水功能，又是軍事防御設施，可以抵御敵人通過排水道口從外面鉆進城內。這體現了我們的祖先務實靈活、統籌兼顧的理念。”講解員言簡意賅地介紹出了這一設計的巧妙，學生被這一精妙設計中蘊含的智慧深深折服了。

稷下學宮是世界上第一所由官方舉辦、私家主持的特殊形式的高等學府，具有研究院、大學堂、施政咨詢機構等多種功用，促進了天下學術“百家爭鳴”局面的形成，是中國思想文化發展史上的一座豐碑。玄齡小學學生來到稷下學宮遺址，叩開“百家爭鳴”的歷史之門。“你們看到地下的那幾個‘大坑’沒有？大家不要認為當年真的是大坑。在兩千多年前，這里是一條長廊，長廊的一邊是一個大廣場。”齊文化研究專家、臨淄區文物保護中心講解員向大家介紹稷下學宮的原貌。學生在遺址處聆聽專家對稷下學宮的歷史、諸子百家代表人物的講解，感受齊文化歷史的滄桑與厚重。“稷下學宮的出現曾被郭沫若評價為‘在中國文化史上具有劃時代意義’。”齊文化研學活動帶隊教師李德剛說，“講解員的解說把我們帶入了兩千年前的世界，我們仿佛看到了這片土地上發生的百家爭鳴、諸子并存、兼容并包、平等相待、共同發展的歷史輝煌。”

臨淄古車博物館坐落在后李文化遺址上，是我國首家最系統、最完整的把車馬遺址與文物陳列融為一體的博物館。該館集中國古車研究成果之大成，充分展示了中國車乘的悠久歷史和造車技術在世界車輛發展史上的領先地位。在該館，師生了解了波瀾壯闊的中國古車發展歷史。這個博物館的核心部分是高速路下邊曾經入選過1990年全國十大考古發現的“山東后李春秋車馬坑和淄河店2號戰國大墓”。“先是在后李春秋車馬坑上建了一座中國古車博物館，然后高速公路在上面建橋通過。在這里，你能感受到現代科技加持下的速度與激情。而在車輛疾馳的下面則是兩千多年前齊國強大的經濟與軍事實力！”玄齡小學學生董一揚感慨道。

在臨淄區首批黨支部——金山鎮崔家碾黨支部舊址，學生們參觀了“紅色初心”“銘記初心”“永葆初心”“踐行初心”“警醒初心”5個展館。崔家碾黨支部成立的獨特歷史背景、革命先輩的英勇事跡、金山鎮鄉村振興發展歷程等都讓學生心潮澎湃。“我們好像走了一趟紅色之旅，回顧革命先烈的英勇斗爭，覺得現在的幸福生活難能可貴。作為新時代少年，我們一定銘記歷史，繼承和發揚優良傳統。”玄齡小學大隊委胡銘恩說。

“家國情懷是一種深刻的、情感豐富的情感體驗和價值認同。它源于對家鄉和國家的深厚感情，涵蓋對國家、文化、歷史、人民的認同和尊重。我們希望通過臨淄特色研學，引導學生形成對國家的認同感和歸屬感，培養他們熱愛國家、保護國家、貢獻國家的意識和責任。”該校黨支部書記、校長孫琳說。

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