原標(biāo)題：山東現(xiàn)有專(zhuān)任教師超142萬(wàn)人，超九成義務(wù)教育教師學(xué)歷本科以上

來(lái)源：舜網(wǎng)

原標(biāo)題：山東現(xiàn)有專(zhuān)任教師超142萬(wàn)人，超九成義務(wù)教育教師學(xué)歷本科以上

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今年9月10日是第39個(gè)教師節(jié)。記者今天從山東省教育廳獲悉，我省以推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，推出一系列強(qiáng)師惠師新舉措，社會(huì)各界尊師重教、優(yōu)師惠師氛圍濃厚。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年底，全省共有各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)任教師142.63萬(wàn)人。其中，幼兒園教師專(zhuān)科及以上學(xué)歷占比92.01%;義務(wù)教育教師本科及以上學(xué)歷占比91.07%，城市與農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷比例之比為1.08，列全國(guó)第8位;高中、中等職業(yè)學(xué)校教師本科及以上學(xué)歷占比分別達(dá)到99.42%、96.35%;普通高校專(zhuān)任教師中碩士研究生及以上學(xué)歷占比達(dá)到65.73%，具有博士學(xué)位的3.57萬(wàn)人。小學(xué)、初中、高中專(zhuān)任教師高級(jí)職稱(chēng)占比分別達(dá)到12.46%、22.39%、21.44%，普通高等學(xué)校專(zhuān)任教師具有高級(jí)職稱(chēng)比例達(dá)到42.18%。應(yīng)對(duì)人口變動(dòng)趨勢(shì)和小學(xué)入學(xué)高峰，進(jìn)行綜合性研判和前瞻性布局，新招聘中小學(xué)幼兒園在編教師3.66萬(wàn)人，推動(dòng)縣域內(nèi)教師資源優(yōu)化配置，有效緩解總體超編、結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題。

師范教育質(zhì)量逐步提高。嚴(yán)格師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入，調(diào)整優(yōu)化師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)布局，啟動(dòng)職業(yè)技術(shù)師范教育培養(yǎng)工作，省屬公費(fèi)師范生培養(yǎng)規(guī)模達(dá)到3.15萬(wàn)人，公費(fèi)師范生錄取率達(dá)9.8%，生源質(zhì)量持續(xù)保持高位。扎實(shí)開(kāi)展師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，全面推進(jìn)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，73個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)二級(jí)認(rèn)證專(zhuān)家考查，14個(gè)專(zhuān)業(yè)全部通過(guò)教育部二級(jí)認(rèn)證中期審核。教師培養(yǎng)“校地協(xié)同”機(jī)制和部省師范院校“校校協(xié)同”機(jī)制初步建立。

教師管理改革取得新進(jìn)展。我省制定《關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)聘改革的意見(jiàn)》，修訂中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件，完善職稱(chēng)評(píng)聘辦法，全面啟動(dòng)新一輪中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)聘改革工作。新評(píng)聘中小學(xué)正高級(jí)教師738人，其中鄉(xiāng)村教師占38.97%，評(píng)聘中小學(xué)副高級(jí)教師2.45萬(wàn)人，其中鄉(xiāng)村教師占46.27%。加強(qiáng)教師崗位聘用管理，大部分縣(市、區(qū))推開(kāi)教師崗位分層逐級(jí)競(jìng)聘;全省高校基本完成教師職稱(chēng)評(píng)聘和績(jī)效分配實(shí)施方案修訂工作。

職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)新舉措。出臺(tái)《山東省深化新時(shí)代職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》，通過(guò)建強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范教育基地等17條措施，全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，打造部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地升級(jí)版。深入實(shí)施職業(yè)院校教師隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃，培訓(xùn)“雙師型”骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人等8600余人，支持150個(gè)“技能大師”工作室建設(shè)，200名青年教師到省內(nèi)外高校、企業(yè)訪學(xué)研修。遴選49家省級(jí)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地。5個(gè)案例入選教育部職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)典型工作案例。

鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍呈現(xiàn)新氣象。近5000名新一批省屬公費(fèi)師范畢業(yè)生充實(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校，1.4萬(wàn)名師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)習(xí)支教，鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃人選達(dá)到1077名，為鄉(xiāng)村教育振興注入青春活力。3萬(wàn)名教師參加義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)歷提升計(jì)劃，800名城區(qū)教師到鄉(xiāng)村開(kāi)展為期1年的支教活動(dòng)，與當(dāng)?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)受援學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力整體提升。“定向評(píng)價(jià)、定向使用”基層高級(jí)職稱(chēng)晉升制度有效落實(shí)，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力進(jìn)一步提升。

教師地位待遇持續(xù)提高。2022年度全省136個(gè)縣(市、區(qū))均實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的目標(biāo)。鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼政策、艱苦偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策全面落實(shí)。各地積極推行教師乘坐公交、地鐵、游覽景區(qū)等惠師舉措，尊師重教社會(huì)風(fēng)尚更加濃厚。

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