原標(biāo)題：山東建立完善“四張清單” 一體推進(jìn)主題教育

來源：中國山東網(wǎng)

原標(biāo)題：山東建立完善“四張清單” 一體推進(jìn)主題教育

來源：中國山東網(wǎng)

中國山東網(wǎng)-感知山東4月21日訊 山東省深刻把握主題教育各項重點措施貫通融合、一體推進(jìn)的工作安排，建立“清單化”推進(jìn)機(jī)制，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改、建章立制等各項重點措施統(tǒng)籌好安排好，不硬性規(guī)定時間節(jié)點，不簡單強(qiáng)調(diào)前后順序，對照清單同步推進(jìn)、協(xié)調(diào)實施，確保主題教育取得實實在在的成效。

建立完善學(xué)習(xí)清單，山東把理論學(xué)習(xí)作為主題教育的主線，各部門單位本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，認(rèn)真梳理，列出學(xué)習(xí)清單，列出學(xué)習(xí)的時間表、任務(wù)書，有計劃有節(jié)奏地組織黨員、干部開展集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，切實把學(xué)習(xí)貫穿主題教育始終。

強(qiáng)化問題導(dǎo)向，各部門單位從主題教育一開始就重點圍繞三個方面深入查找問題，列出問題清單。一是中央提出需要著力解決的6個方面突出問題和省委要求不同層級不同領(lǐng)域有針對性解決的重點問題;二是聚焦推動高質(zhì)量發(fā)展要求，在履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為、能力作風(fēng)等方面的實際問題;三是調(diào)研發(fā)現(xiàn)、群眾反映強(qiáng)烈的具體問題。深入反思自身不足和工作偏差，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，即知即改、立行立改。

山東認(rèn)真貫徹落實中央大興調(diào)查研究的部署要求，堅持調(diào)研開路，各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員對照問題清單，針對本地本領(lǐng)域事關(guān)全局亟需解決的突出問題，形成領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研清單;內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、所屬單位及其主要負(fù)責(zé)同志對照問題清單，針對本地本領(lǐng)域亟需解決的重點難點問題形成自身調(diào)研清單。對照清單，組織黨員、干部深入基層一線，察真情、聽民意、尋實策，著力推動解決一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題。

在列出問題清單和深入開展調(diào)研基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用理論學(xué)習(xí)所悟、調(diào)查研究所得、檢視整改所糾的成果，研究制定破解難題、提升工作的具體措施，列出創(chuàng)新舉措清單。建立督查工作機(jī)制，加強(qiáng)跟蹤問效。堅持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，把提出的創(chuàng)新舉措以制度的形式固定下來、長期堅持下去，持續(xù)放大效果，確保常態(tài)長效。

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