萬科青島小鎮(zhèn)小學(xué)主入口黃昏效果圖

青島新聞網(wǎng)10日訊（記者 朱穎 通訊員 周真）西海岸將再添兩所學(xué)校！記者從青科控股集團(tuán)獲悉，目前，備受關(guān)注的萬科青島小鎮(zhèn)小學(xué)、阡上片區(qū)初中兩所學(xué)校正在建設(shè)中。兩所學(xué)校建筑面積約37720平方米，投資約2．13億元，建設(shè)內(nèi)容包括教學(xué)樓、風(fēng)雨操場、餐廳、地下車庫等，阡上片區(qū)初中還將配建游泳館一座，兩所學(xué)校建成后可分別容納1080名小學(xué)生、1500名初中生入學(xué)，為周邊適齡學(xué)生帶來便利。

萬科青島小鎮(zhèn)小學(xué)景觀文化墻

金秋九月，艷陽當(dāng)空，夏日的暑氣尚余，位于開城路北側(cè)的萬科青島小鎮(zhèn)小學(xué)項(xiàng)目現(xiàn)場，挖掘機(jī)、裝載機(jī)等機(jī)械全力開動，工人們汗流浹背，炎熱的天氣沒有抵擋他們的施工熱情。青科控股集團(tuán)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、青島青科開發(fā)建設(shè)集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理孫士財告訴記者：“目前正在進(jìn)行場地平整、清理和現(xiàn)場定位放線等工作，下一步將會有大型機(jī)械進(jìn)場進(jìn)行打樁、基礎(chǔ)開挖等工作，屆時現(xiàn)場平均每天將有逾百名工人，全力保障施工高效推進(jìn)。” 家住萬科青島小鎮(zhèn)的李先生家中的孩子今年上小學(xué)二年級，提起孩子上學(xué)這件事，他有說不完的話：“我們這一片有10來個小區(qū)，光萬科青島小鎮(zhèn)就已經(jīng)有一兩千戶居民，加上原靈山衛(wèi)街道居民，那么多孩子等著上學(xué)，周邊就2所小學(xué)，根本不夠。而且青島小鎮(zhèn)占地比較大，接送孩子上下學(xué)費(fèi)時費(fèi)力。這次附近要建新學(xué)校對我們可是個好消息，等這所學(xué)校建好以后，周圍孩子上學(xué)就沒那么難了，我家孩子也能在家門口上學(xué)了。”

萬科青島小鎮(zhèn)小學(xué)庭院一角

一古一今各具特色 教育項(xiàng)目或成“新地標(biāo)”

中國作為四大文明古國之一，擁有悠久燦爛的歷史文化積淀，近年來，繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)“國學(xué)”文化更成為了一種社會共識，萬科青島小鎮(zhèn)小學(xué)便是這樣一座“國風(fēng)”校園。

據(jù)青科控股集團(tuán)規(guī)劃設(shè)計部副經(jīng)理王傳奕介紹，萬科青島小鎮(zhèn)的設(shè)計延續(xù)國學(xué)文化精髓與傳承，整體以青石、白墻等江南古典建筑色調(diào)為主，校園景觀以櫸樹為骨干樹種，搭配造型樹、竹等，利用特色鋪裝打造“泉水”流淌感覺，配置觀賞石，設(shè)置書法詩句等小品，打造具有傳統(tǒng)園林風(fēng)格的詩意空間，讓孩子們在校園中感受國風(fēng)特色文化熏陶。

阡上片區(qū)初中體育館上人屋面景觀

與萬科青島小鎮(zhèn)小學(xué)的古典風(fēng)相反，阡上片區(qū)初中是一棟具有鮮明后現(xiàn)代風(fēng)格的綜合體建筑。乍看之下簡潔明快的項(xiàng)目設(shè)計圖，仔細(xì)一看則是“大巧不工”，內(nèi)有乾坤。“這個項(xiàng)目的設(shè)計主要采用現(xiàn)代立體空間解構(gòu)與組合手法。”青科控股集團(tuán)規(guī)劃設(shè)計部副經(jīng)理王傳奕介紹，“設(shè)計流暢嫻熟運(yùn)用點(diǎn)線面，整體形象簡潔有力、富有雕塑感，流線蜿蜒生動、變化無窮，可以說是步移景異，每換一個角度都能得到不同的視覺體驗(yàn)，學(xué)生身處校園就像身處奇趣樂園；隨季節(jié)、日照、雨雪等條件而變化，與建筑形體之間產(chǎn)生豐富的校園光影效果，等待著學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)。”這一設(shè)計獨(dú)特的學(xué)校項(xiàng)目，將為孩子們帶來一個好看、有趣、功能多樣、可塑性強(qiáng)的成長空間，未來有望成為區(qū)域內(nèi)新地標(biāo)建筑。

阡上片區(qū)初中圖書館室內(nèi)充分利用空間讓“難點(diǎn)”變“亮點(diǎn)”

兩所學(xué)校的建設(shè)同時也是一次土地集約利用的優(yōu)秀典范。在學(xué)校建設(shè)用地緊張的前提下，如何讓學(xué)校功能完善、美輪美奐，成為帶給青科控股集團(tuán)的新挑戰(zhàn)。“在設(shè)計過程中既要符合規(guī)范要求，又要滿足學(xué)校的功能需求，讓孩子們享受更好的教育，因此我們充分利用地上、地下、室外場地，讓空間相互融合。”王傳奕介紹，兩個項(xiàng)目都不同程度地利用地下空間與屋面空間，設(shè)置了地下車庫、屋頂庭院、地下游泳館、風(fēng)雨操場、圖書館、報告廳等部分，節(jié)約地上空間。空間的巧妙利用與建筑、景觀設(shè)計的融合也是設(shè)計的一大亮點(diǎn)。阡上片區(qū)初中的地下游泳館、風(fēng)雨操場等部分設(shè)有圓形玻璃透光天井，保障室內(nèi)充足自然光照，這些造型別致的天井作為景觀造型座椅的一部分，成為了地上、屋面庭院綠化“流動”主題的點(diǎn)睛之筆。此外，上人屋面通過大臺階與操場連通，二樓平臺回廊與空中連廊連通兩棟教學(xué)樓，使兩棟教學(xué)樓成為南北貫通的“綜合體”建筑，保障孩子們雨天暢通無阻地到達(dá)學(xué)校的每一個教室。

[責(zé)任編輯：楊凡、韓薇]

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