5月4日下午1點半，在濟南大學，不少學生走進第二教學樓，去聽李朋忠老師的課。李朋忠從沒想過，作為一名教授思政課27年的“教書匠”，自己會成為“網紅”。在校園里，幾乎每走一步都有人跟他問好；許多學生畢業后仍對他的課念念不忘；有學生在網上列出他的課堂語錄……他說：“只要學生有收獲，就是給我的回報”。

流行語、古詩詞，課堂上自由切換

1991年大學畢業后，李朋忠就從事思政課的教學，27年來始終在教學一線。現在每周要上16節課，這學期主要教授音樂、體育、美術學院學生。

記者感受了李朋忠的兩節課。從武俠小說到古文名句、從家國情懷到年輕人的擇偶觀，聽李朋忠的課，就像在聽一個天馬行空的演說。“偽娘”、“女漢子”、“重要的事情說三遍”，這些活潑的語言在課堂上時而出現，他善用排比句，偶爾穿插方言，講到重點時把黑板敲得砰砰響。

濟南空姐打車遇害事件發生后，他在課程開始前先提醒女同學們，出門要“大膽”，要想辦法自救，并請大家課后注意他的朋友圈，他要轉發一篇有關安全知識的專業文章。

李朋忠對數字和古文感興趣，常常大量引用。在解釋中國為何抗美援朝時，他在黑板上一口氣列出10個數字作分析，古文更是信手拈來。

他反復跟學生講：你想要的，要和時代、國家、民族綁定起來，否則就不會走遠。有課要上課，沒課的時候去圖書館，不去圖書場要去操場鍛煉身體，再不然可以去逛逛濟南城，但別一出門就是“逛吃逛吃”，別忘了濟南是歷史文化名城，然后背出一長串與濟南有關的詩句。

體育學院大一學生陶宇把李朋忠講的部分古文記在筆記本上，“喜歡聽李老師的課，老師知識積累很多”。

“課上會講時政大事，歷史、中國傳統文化。拋卻學術上的內容，最重要的是學到了做人的道理，比如老師教育我們想問題看事情要全面、客觀、辯證、不極端，說話辦事待人接物千萬別讓別人對你的人品產生懷疑。”

思政課關乎“三觀”，“問題學生”很可愛

剛工作時，李朋忠對自己從事的教學工作認識還不深刻，直到四年后，在與一位老教師聊天時，對方告訴他，思政課的意義和價值遠遠超出一般人的認識，“思政課關乎的是學生‘三觀’，這是個總開關，教育好一個孩子，對家庭、社會、國家乃至整個民族都有重大意義”。

從此他開始認真思考如何當一名好的思政老師，而每每“問題學生”的出現會讓他更加堅定。2005年的開學第一課上，一位學生起來提出了一個偏激的問題，在當場解答了學生的疑惑后，李朋忠一直特別關注這位學生，幫助他扭轉觀念上的偏差。

李朋忠不覺得這種學生有問題，反而覺得是“很可愛的”。“他們能和老師交流、溝通是好事，只要道理講透了，他們會更加堅定”。后來，這名學生一直讀到博士，如今發展得很好。

講了20多年，李朋忠的教學內容一直在不斷更新。“講什么、怎么講”，這是他每堂課之前都要思考的問題。“學生是‘識貨’的，老師講課必須要‘內容為王’”，他說。

李朋忠有看新聞的習慣，突發事件發生時，他都要臨時調整內容。張學良去世、金正恩文在寅會面、中美貿易戰都是他的課堂內容。5月4日這天，他講五四運動、講習近平的“五四”寄語。不斷有新東西注入，學生就會覺得課堂有新鮮感。

思政課到底有多少作用，其實直到現在，仍有人有不同看法。不久前還有人問李朋忠：“哲學能讓學生找到工作嗎？能讓汽車跑得更快嗎？”對這些，他都不放在心上，他更在意的是學生課堂上的獲得感，是學生上課后理想情懷、擔當意識等是不是有了提高。

“好友”上萬人，工作室有問必答

如今，李朋忠肩上的擔子更重了。2015年3月，以他名字命名的工作室揭牌，目前團隊共有12名教師，以他為帶頭人，大家集體備課、互相聽課，共同提高。與此同時，中央對高校思想政治課高度重視，國家出臺了諸多政策，今年又是高校思想政治課教師隊伍建設年，李朋忠和同事們的的工作節奏根本慢不下來。

為了增強與學生的交流，李朋忠工作室的教師們在上課時，都會給學生留下微信或QQ號，現在團隊成員的微信好友、QQ好友、微信群、QQ群成員1萬多人。李朋忠的微信好友、QQ好友上的學生多達9000多人。

“各種各樣的問題，很多是你想不到的。”他說，比如有女生問：“老師，我就是喜歡女孩子，怎么辦？”

對這些問題，團隊老師都會一一解答。韓忠玉是團隊的一名教師，她微信中的學生過千人，咨詢參軍好還是上學好、和老師探討修憲的意義，每接到學生咨詢，她都有問必答。“對精力有一些牽扯，但對教學是有促進的，有時候可以解決學生的思想疙瘩，所以很值得”。

思政課老師課時多，李朋忠本學期的課時數比以前還算少的。教學任務繁重，投入科研的精力自然就少。按照以前的職稱評定體系，這勢必會影響教師的職稱評定、收入水平。

三年前，濟南大學出臺了《關于教師專業技術職務申報業務條件的規定（試行）》，教師可以走“教學通道”晉職稱。因教學業績突出，2016年，李朋忠成為該校第一位通過這一方式晉升為副教授的教師。

更好的消息是，今年1月，國務院出臺了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，就教師職稱作出新的制度安排。

齊魯晚報·齊魯壹點 記者 馬云云

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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