原標題：教育部：進一步加強中小學少數民族文字教材管理

來源：教育部網站

教育部印發(fā)《中小學少數民族文字教材管理辦法》

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深入貫徹黨中央、國務院關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見，近日，教育部印發(fā)《中小學少數民族文字教材管理辦法》(以下簡稱《辦法》)，就進一步加強中小學少數民族文字教材管理，切實提高教材建設水平進行部署。

《辦法》明確，民族文字教材必須體現黨和國家意志，堅持馬克思主義指導地位，體現馬克思主義中國化時代化大眾化要求，體現中國和中華民族風格，體現黨和國家對教育的基本要求，體現國家和民族基本價值觀，體現人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。

《辦法》規(guī)定，國務院教育行政部門負責統一規(guī)劃民族文字教材建設、統一組織少數民族語文教材及其他學科翻譯(編譯)版教材的審核。省級教育行政部門負責本地區(qū)民族文字教材管理，納入本地區(qū)中小學教材管理體系，并建立相應的工作機制，進行嚴格管理；組織編寫少數民族語文教材并進行初審；負責對國家課程教材民族文字翻譯(編譯)進行初審。學校使用民族文字教材要嚴格執(zhí)行國家和地方關于教材管理的規(guī)定，健全內部管理制度，用好民族文字教材。

《辦法》要求，中小學少數民族文字教材編寫修訂和翻譯(編譯)要堅持正確政治方向，鑄牢中華民族共同體意識，充分體現時代精神，遵循教育教學規(guī)律，注重教材編寫的系統性。在選用使用過程中，教育行政部門要對教材選用使用進行跟蹤調查，定期對教材的使用情況進行評價并通報結果。

《辦法》明確，有關省(區(qū))教育行政部門要根據本地區(qū)實際和國家關于教材建設的總體要求，安排民族文字教材相關經費，納入省(區(qū))年度財政預算，為民族文字教材建設提供經費保障。中央財政對有關民族文字教材建設工作予以支持。

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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